高中政治第二单元探索世界与追求真理第5课把握思维的奥妙第1框意识的本质课件新人教版必修.ppt

第二单元　第五课　第1框 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 思想政治 · 必修4 第二单元　探索世界与追求真理 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 思想政治 · 必修4 · 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修4 探索世界与追求真理 第二单元 第五课　把握思维的奥妙 第二单元 第1框　意识的本质 导 学 线 索 2 主干知识梳理 3 探 究 提 示 4 疑 难 突 破 5 随 堂 训 练 6 课 时 作 业 7 学 海 导 航 1 学 海 导 航 学习目标 必背术语 1.识记意识的本质。 2．理解意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。 3．学会运用物质决定意识的观点分析现实生活。 1.意识是物质世界长期发展的产物。意识是人脑的机能。意识是人脑对客观存在的主观映象。 2．意识的内容是客观的，形式是主观的。 3．无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。 导 学 线 索 主干知识梳理 1.意识是________长期发展的产物。 (1)一切物质都具有的__________是人类意识产生的物质基础。 (2)生物的_________________________________是人类意识产生的前提。 2．意识是社会发展的产物 ________________促进了意识的物质器官——________的生成，促进了意识的表达手段——________的产生，提供和丰富了意识的内容。 意识是物质世界长期发展的产物 自然界 反应特性 反应形式(刺激感应、感觉和心理) 劳动和社会交往 人脑 语言 特别提醒：意识是社会发展的产物 人与动物不同，人不是靠本能生活，而是靠相互结合的劳动来创造生活，人一开始就是社会性的动物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识是社会发展的产物。 人脑是高度发达的__________，是意识活动的__________，具有产生意识的________，意识是人脑的机能。 意识是人脑的机能 物质系统 物质器官 生理基础 1.生成意识的物质器官——________。 2．意识反映的客观对象——___________。 3．不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是__________通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 特别提醒：意识与客观存在不完全一致：意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识与客观存在会完全一致。只有正确的意识才与客观存在具有一致性。 意识是客观存在的反映 人脑 客观存在 客观存在 探 究 提 示 1．教材P35“探究问题1” 提示：无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。无生命物质的反应特性是一种物质的或化学的反应，生物的反应形式是属于它们的本能，而人的意识活动则是自觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。 2．教材P35“探究问题2” 提示：(1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处的食物，通过门上的小孔观察人的行为；白熊可以钓食白蚁；黑猩猩可以利用简单的工具；鹦鹉学舌等。 (2)动物的心理之所以不能发展成为人的意识，因为人的意识是劳动的产物，社会的产物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。而动物缺乏这种社会性的劳动，所以纯粹的动物心理不能发展为人的意识。 3．教材P36“探究问题1” 提示：(1)高等动物虽然也有以小脑为核心的中枢神经系统，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都比人脑简单，因此没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑。 (2)在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而动物的脑没有语言区，因此动物的脑在机能上不可能达到人脑的水平。 4．教材P36“探究问题2” 提示：(1)客观对象是生成意识的“原材料”，它通过生活和实践的环节进入人脑，在人脑中被加工改造成为意识。意识是客观存在的主观映象，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)不会。因为所有意识都是对客观存在的反映。现实世界中虽然没有鬼神等具体事物，但构成鬼神形象的“原材料”都来自于现实世界，鬼神观念只不过是人们对现实客观对象的虚幻、歪曲的反映。 疑 难 突 破 1.意识是物质世界长期发展的产物 (1)意识是自然界长期发展的产物 ①一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。 ②生物的反应形