四年级语文飞向蓝天的恐龙.ppt

第四自然段：齐读 一、找出文中的中心句？ 原本不会飞的恐龙最终变成了 天之骄子 —— 鸟类，它们飞向了蓝天， 从此开辟了一个崭新的生活天地。 第五自然段：齐读 一、点明科学家们的美好愿望是什么？ 希望找到更多的、更充分的证 据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 19 世纪：赫胥黎 第一种恐龙 — 庞大家族 猎食型恐龙 — 演变成鸟类 科学 发现 古 生 物 研 究 的 重 大 发 现 飞 向 蓝 天 的 恐 龙 恐龙演变成鸟类 —— 令人震惊 演变 过程 20 世纪：辽西大发现 美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的 历史进程 假想 证明 1 31 飞向蓝天的恐龙 人教版 四年级 上册 第八单元 霸王龙 是已知的肉食性 恐龙 和最著名的恐龙之一， 它们是肉食恐龙中出现最晚的种类，身长约 12 米至 14 米，肩高约 4 米左右，体重约 7.5 至 12 吨。 中国发现的最大的 蜥脚类恐龙 ，因模式种 发现于中国重庆市合川区马门溪而得名。 此属动物全长 22 米，体躯高将近 4 米。它 的颈特别长，相当于体长的一半， 马 门 溪 龙 凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血 轻灵 敏捷 轻 盈 五彩斑斓 凌 空翱翔 毫不相干 我会认 钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷 我会写 恐 凶 笨 鸽 仅 顿 描 绘 吨 盈 敏 捷 崭 霸 王龙 迟 钝 体态轻 盈 五彩斑 斓 毫不相 干 凌 空 翱 翔 骨 骼 后 裔 时空 隧 道 支 撑 繁 衍 茹 毛饮 血 脑 颅 膨 大 毋 庸 置 疑 树 栖 bà dù n yí ng lá n gān líng áo xiáng gé yì suì chēng yǎn rú xuè lú péng wú yōng qī 自由读课文 生字词巩固： 近义词 ： 笨重 轻盈 繁衍 迟钝 敏捷 色彩斑斓 沉重 轻巧 繁殖 愚钝 灵敏 五彩缤纷 生字词巩固： 反义词 ： 笨重 凶猛 迟钝 欣喜若狂 轻盈 温顺 敏捷 悲痛欲绝 一、结合课文理解词语意思：迟钝、 五彩斑斓、毫不相干、凌空翱翔 毫不相干： 没有任何联系。 分段学习课文内容： 第一自然段：齐读 迟钝： 反应慢，不灵敏。 五彩斑斓： 形容颜色错杂繁多，多姿 多彩。 四、找出表达准确的词句。 分段学习课文内容： 第一自然段：齐读 二、找出精彩生动的词句和大家分享。 三、庞大、凶猛的恐龙和轻灵的鸟儿 之间有什么关系？ 三、四：在中生代时期，恐龙的 一支 经过 漫长的 演化，最终变成了凌空翱 翔的鸟儿 。 在中生代时期，恐龙经过演化，最 终变成了凌空翱翔的鸟儿。 分段学习课文内容： 第一自然段： 比较这两句，能否去掉红色 的字 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 第二自然段： 一、结合课文理解词语意思：后裔、 欣喜若狂 后裔： 后代子孙 欣喜若狂： 快乐的好像失去控制，形 容高兴到了极点。 二、科学家提出恐龙和鸟类有亲 缘关系的依据是什么 ? 二者骨骼结构上有很多相似之处 , 大量的恐龙和鸟类化石也能说明。 第二自然段： 2020/3/29 飞向蓝天的恐龙 17 恐龙骨骼 鸟类骨骼 英国学者赫胥黎 第二自然段： 二、找出精彩生动的词句和大家分享。 三、找出表达准确的词句。 1 、 一些 与鸟类亲缘关系较近的恐龙 应 该 长有羽毛。 一些 表示不是所有的恐龙； 应该 表示这 仅是一种推测，说明在没有证据之前不能确 定 四、本段使用了什么修辞手法？ 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给 这幅古生物学家们描绘的 画卷 涂上了 “点睛”之笔 。 为什么说这是“点睛” 之笔呢 ？ ” 这幅古生物家们描 绘的画卷“指的是 什么。 第二自然段： ? “ 点睛之笔” 是 指最重要、最关健的内容。 科 学家们提出鸟类由恐龙演变而来的假说，始 终缺少有力的证据，辽西发现了保存有羽毛 印痕的恐龙化石为该项工作研究提供了有力 的证据，加速了此项研究的进程，因此，说 它是“点睛之笔。” ? 将古生物科学家们历时百年的漫长研究 历程与取得的成果喻成 “画卷” 。 第二自然段： 一、本段使用了什么说明方法？ 二、本段在文中起什么作用？ 第三自然段：齐读 设问 过渡 1 、 茹毛饮血 ：连毛带血的生吃禽兽 第四自然段：齐读 一、结合课文理解词语意思：茹毛饮 血，毋庸置疑。 二、 用自己的话说说恐龙是如何演化， 最终飞向蓝天的？ 2 、 毋庸置疑 ：事实明显或理由充分， 不必怀疑，根本就没有怀疑的余地 恐龙飞向蓝天的演化过程 : 大小似狗 , 两条后腿支撑身体 有些两足奔跑 有些四足行走 有的身长几十米