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关于档案管理论文的范文大全锦集 下面是整理整合的一些关于档案管理方面的论文范文， 欢迎阅读 借鉴，希望对你有帮助。 论档案管理人员的终身学习与信息素养 当前，人类社会正经历着从生活方式到学习方式多维度多层次的 历史性变革。无论个人或者组织，只有具备竞争力，才不致为时代的 洪流所淹没。 而树立终身学习的理念、 培养信息素养正是现代社会提 升个人与组织竞争力的良方妙药。 随着以多媒体技术、 网络信息技术为代表的现代通信技术在档案 管理工作中的广泛应用， 人们对于档案管理工作提出了越来越高的要 求。档案管理人员是档案资料的管理者， 同时也是档案知识的探索者， 在当前背景下， 如何增强自身的工作能力， 提升档案管理工作效能和 服务品质显得十分重要。 笔者认为， 想要提升档案储存与应用管理的 成效，档案管理人员必须要具备信息素养以及学习如何学习的能力。 本文旨在探讨在网络信息环境下， 为适应社会变化及知识经济时代的 要求，提出了培养档案管理人员终身学习与信息素养的重要性。 一、终身学习的内涵 网络化社会， 信息技术的发展十分迅速， 使得社会生活的信息化 程度也越来越高。信息量的爆炸式增长，信息技术更新频率的增高， 使得人们原有的知识和技能， 已经远远不能满足现实的需要。 树立终 1 身学习的理念，不断的充实新知识，提高工作者的专业技能，能更好 的适应时代的发展。 所谓终身学习，包括两个方面的概念，即终身的与全面的学习。 它指个人在其生活的生活环境中，所参加的一切有意义的学习活动， 这种活动包括正规学习、 非正规学习以及非正式学习。 终身学习意味 着学习活动的过程， 不是开始或者结束于个人参与正规学校教育的时 间，而是终身的过程。个人的学习活动，自学龄前的阶段算起，在学 校教育结束之后，仍将持续下去，直到生命的终结。终身学习强调学 习活动贯穿人生全过程，目的在于增进个人的知识，技能与能力，进 而提升个人生涯发展、 生活适应以及创新应变的能力， 并最终促进社 会的进步与国家发展。 1994 年，“首届世界终身学习会议” 在罗马举行， 终身学习作为 一个极其重要的教育概念而在全世界范围内广泛传播。 21 世纪国际 教育委员会在向联和国教科文组织提交的报告中提出的学习社会的 四大支柱 ( 学会追求知识 ;学会做事 ;学会做人 ;学会与人相处 )，是在新 竞争环境下生存应具备的重要能力。 二、信息素养的含义 通常情况下， 信息素养包括信息意识、 信息知识、信息技术应用、 自我学习能力， 是信息社会中提出的一个重要概念。 它最早是由美国 的信息产业协会主席保罗 ?泽考斯基于 1974 年提出的，它主要是指 个人能有效利用各种资源，以查找、获取、评估、整合、运用信息的 能力，是现代人扩充学习领域，增进新知识的基本要求。 2 根据美国的图书馆联合协会和教育传播联合协会联合制定的九 大信息素养标准，信息素养的具体内容主要包括：①能够有效地、高 效地获取信息 ;②能够熟练地、批判地来评价信息 ;③能够准确、创造 性地来使用信息 ;④能够独立学习，并能探求与个人兴趣有关的信息 ; ⑤能够独立学习， 并能欣赏作品以及其他对信息进行创造性表达的内 容 ;⑥能够独立学习，并能努力在信息的查询以及知识创新中做到最 好 ;⑦能够学习对社会有积极贡献，并能认识到信息对社会民主化