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在关系中互动 促进幼儿健康成长教学设计Interactive teaching design to promote children's healthy growth in relationship
编订:JinTai College
编订:JinTai College
在关系中互动 促进幼儿健康成长教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
人性化管理、个性化教育,园长与老师、老师与孩子、幼儿园与家长及社区资源之间面对面地互动交流,只有这样才能最大满足孩子发展的需要。 寿光一中英才园位于美丽富饶的蔬菜之乡——山东省寿光市城区,占地面积5000m2,建筑面积3000m2,环境幽雅秀丽。拥有晨鸣园、开发区实验园两所分园,共有 20个教学班,750名幼儿,教职工78人。为省教育科学“十五”规划重点课题“幼儿园课程资源开发与教师成长行动研究”基地、“幼儿心理健康教育的理论建构与实践实验”基地、“十五”国家级科研课题“现代幼儿英语教育与文明行为培养研究”基地园。1998年被评为xxx幼儿园,xx年被评为xxx幼儿园,xx年1月被评为xxx幼儿园。幼儿园全体教职工精诚团结、敬业奉献,已初步形成一个管理科学、教师队伍专业化、教育科研现代化的集团化办园机构。 我园在我市率先实施了承办制办园体制改革,实行了以“园长负责制”为核心的“四制”改革方案。坚持以人为本的人性化管理,制度管理、目标管理、与情感管理相接合,充分发挥组织的保证监督和民主监督作用。积极探索以“幼儿主体性发展”为内容的学前教育课程改革,形成了以多元智能创意课程为主体,辅以双语教育、科学汉字教育为特色的课程结构。让每个孩子在关系中互动发展,促进他们健康成长。 一、幼儿园与家庭的互动合作 曾经有位教育专家说,没有家长支持的教育改革,是不可能持久的。只有受到家长认可与支持的课程,才能顺利地实施并取得良好的效果。我园紧密结合多元智能创意课程,开展了形式多样、内容丰富的家园活动,如,家委会、家长会、开放日、家长学校、亲子趣味运动会、亲子联欢活动、家园联系手册等。通过让家长与幼儿园的互动,家长有机会了解自己的孩子在幼儿园的生活与学习,更好地认识自己孩子的特点,同时,也使幼儿有机会了解自己的父母亲的工作与“本领”,对家长产生敬佩、尊敬的情感。良好的家园沟通还促使家长主动和幼儿一起为
幼儿园的主题活动收集资料、实地观察,帮助幼儿解决问题,在参与幼儿园课程的同时,促进了亲子交往,密切了亲子关系。 在今年4月23日,我园为了培养幼儿的独立性、竞争意识和强身健体,加强家园联系沟通,组织了一次别开生面的亲子·趣味运动会,全园老师和孩子们共同设计了十四个活动项目:二人三足、小袋鼠摘果果、全家搬搬乐、骑自行车比赛、植树、我们一家来套圈、障碍轮胎、赶球、羊角球比赛、推车子比赛、亲子二人行、争先恐后、蒙眼障碍走、快乐大家庭等。运动会打破了班级界限,老师负责组织项目,孩子们领着家长主动选择,欢乐、激动写在每个孩子和家长的脸上。真是一次全体参与,其乐融融的盛会。一些平时没空接送孩子的家长在参加了运动会之后说:“此次活动好,平常下班后往沙发上一躺,孩子让老人带,很少与他们玩,冷了孩子的心,这次没时间也要抽空参加……”皓东的爸爸在潍坊上班,今天特地请假来跟儿子一起玩。有些身为教师的家长感慨更深:“在这里,既能看到自己孩子在各方面的表现、了解孩子发展水平、和同龄孩子相比的优势与不足,又能互相认识,交流育儿经验,加深对幼儿教育的理解。” 不少家长都说:“老师们辛苦了,我们要大力支持你们。”
在自行车比赛中,一轮刚罢,第二轮早等不及了。“赛车手”们骑着自己的“宝马”,如离弦之箭,唯恐落后,纷争第一。爸爸妈妈们也在为自己的孩子加油,他们跟着自行车跑,比孩子们还要急。“孩子们,心里快,脚上也快,心里稳,手里也要稳啊!”这是老师在指导孩子。“加油,儿子,冲刺了!”年轻的妈妈急得大喊起来,提包掉了都顾不得捡。 娜娜小朋友在这次比赛中得到了第二名,她高兴得手舞足蹈,她妈妈说:“娜娜以前体质较弱,自从上了幼儿园,体质比以前好多了,手脚灵活了,和其他小朋友比差距也不是太大,看来,还是在幼儿园煅炼了她。” “障碍轮胎”游戏体现了良好的亲子合作关系。孩子们一边滚动轮胎掌握好平
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