江苏省南京市建邺区九年级（上）月考语文试卷.doc

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 江苏省南京市建邺区九年级（上）月考语文试卷 一、解答题（共5小题，满分34分） 1．（10分）用课文原句填空。 （1）足蒸暑土气，　 　。（白居易《观刈麦》） （2）更深月色半人家，　 　。（刘方平《月夜》） （3）　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子?咏梅》） （5）池上碧苔三四点，　 　，日常飞絮轻。（晏殊《破阵子》） （6）　 　，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲?秋思》） （7）了却君王天下事，　 　。（辛弃疾《破阵子》） （8）受任于败军之际，　 　，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） （9）《江城子?密州出猎》中作者用典故表达希望朝廷重用，给他建功立业机会的句子是：　 　，　 　。 2．（4分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）油gāo　 　（2）yōu暗　 　 （3）襁褓　 　（4）沉浸　 　 3．（6分）阅读下面诗歌选段，回答问题。 《沁园春?雪》选段 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （1）请将选段运用的修辞手法的序号写在横线上。（多选题）　 　 ①比喻 ②比拟 ③借代 ④夸张 ⑤对比 ⑥类比 ⑦对偶 ⑧互文 ⑨排比 ⑩双关 （2）请将选段运用的写作手法的序号写在横线上。（多选题）　 　 ①正面描写 ②侧面烘托 ③正面衬托 ④对比反衬 ⑤动静结合 ⑥化静为动 ⑦虚实相间 ⑧化虚为实 ⑨冷暖相衬 ⑩调动多感官。 4．（6分）按照要求回答问题。 诗文中运用不同人称，表达效果也不同：第一人称真实亲切；第二人称拉近作者和读者距离，引发读者强烈的情感共鸣；第三人称全面客观。 （1）分析下面片段人称运用的妙处。 雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息/有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 （2）下面两段文字均出自《土地的誓言》，但人称不统一，分析作者这样安排人称的表达效果。 对于广大的关东原野，我心里怀着赤痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 5．（8分）名著阅读。 （1）请你用正楷或行楷把短语抄写在下面的方格里。 除 暴 安 良 （2）《水浒传》中，他醉打蒋门神后，张都监携夫人和丫鬟在鸳鸯楼安排筵宴，庆赏中秋。除了他，没有外人，“他吃了一杯便待转身出来”，张都监挽留说“如自家一般，何故却要回避”。 选段中的他是　 　（填绰号）．请再写出他的几个典型事例（写三个，按先后顺序排列）。 二、解答题（共3小题，满分36分） 6．（3分）【古诗词比较阅读】 望 江 南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。 武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1）两首词都写肠断，同抒愁绪，愁的程度相同吗？结合原词具体说说。 7．（13分）【古文阅读】 【甲】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自《史记。陈涉世家》） 【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上①，不遂亡者，未之有也。” （选自刘向《说苑》） 【注】①上：君王 （1）给下面句子加上标点。 ①发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长 ②君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡 （2）解释下列加点词语。 ①等死　 　②为天下唱　 　 ③背之　 　④不遂亡者　 　 （3）下列选项中“以”字的意思和用法与例句相同的一项是　 　 例句：扶苏以数谏故 A． 或以钱币乞之。 B． 自以为大有所益。 C． 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 D． 意将隧入以攻其后也。 （4）按照要求填空。 ①【甲】文中陈胜以“天