2020年（春秋版）部编版语文六年级下册第四单元提升练习卷D卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020年（春秋版）部编版语文六年级下册第四单元提升练习卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 你瞧这菜地，泥土整理得这般（ ），种出的菜自然是最好的。 A．精致 B．精细 C．精密 D．精良 二、填空题 2 . 我会看拼音写词语。? shān jiàn?? chóu hèn?? tiào wàng?? xǐ yuè?? zhuàng liè??? háo mài? （__________）（_________）（_________）（________）（___________）（________） zhèng fǔ?? wěi yuán?? xié shāng??? huì jí???? bào fā???? gǔ wǔ （_________）（_________）（__________）（__________）（_________）（_________） 3 . 根据课文内容填空。 1．我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，想到“春城无处不飞花，___”；七夕节让我们感受到“____，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，____”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？___！____”劝慰他。 2．本学期，我们认识了《北京的春节》的作者____；大致了解了丹尼尔·笛福的名著《____》；我们从《匆匆》中明白了要_____，不能虚度此生；从《十六年前的回忆》中认识了革命信仰坚定的____；我们从《____》中学到了用具体事例说明一个观点的写法。 三、现代文阅读 4 . 课外阅读。 胜利的手势 收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wěi　 wèi)缩的男孩子联系起来。(但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。) 12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的，训话结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。” 我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。 “哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。” 我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？” 鲍勃迟疑(nínɡ　yí)地将他残缺不全的手放到我的手心里。 我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势(用手指打出英文单词胜利‘victory’的第一个字母‘v’)。” 鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。 集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨(zhǎnɡ　 zhànɡ)红的脸上突然有了凝(nínɡ　yí)重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。” 我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。 伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。 【小题1】结合短文内容解释词语。 (1)诠释：__________________________________________________ (2)争先恐后：______________________________________________ 【小题2】给加点的字选择正确的读音，画“√”。 【小题3】短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？ ____________________________________________________________________ 【小题4】短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？ ______________________________________________________________________ 【小题5】文章以“胜利的手势”为