《送东阳马生序教案4.pdfVIP

《送东阳马生序》课件教案 第一课时 一、教学目标： 1、了解作者及时代背景。 2、根据注释、工具书疏通文意。 3、初步理解作者如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。。 二、教学重点：准确通顺地朗读课文。 三、教学难点：根据注释、工具书疏通文意。 四、教学手段：多媒体 五、教学过程： （一）三分钟说话练习。 （二）导入新课： 师：同学们，古往今来，许多人对学习有着浓厚的 兴趣，人们“嗜学”的故事有许许多多，有不少我们耳熟能详， 你能讲述一例来与大家分享吗？今天，我们学习的这篇文章也是 讲述古人的“嗜学”，让我们一起走进《送东阳马生序》。 （三）初读课文： 1、题解：这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选自《宋 学士文集》里的 《朝京稿》。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前 评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言 的性质。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力 学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳 的马君则。 2、文体：序有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，其中的“序”，是“赠 言”的意思。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、 赞许或勉励之辞；始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思 想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。 (又如《送董邵南游河北序》） 书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书 过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引 导。 3、作者简介：宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江 义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林 院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋 重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。 主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大 都由他参与撰写，被称为“国家文臣之首”年老辞官回乡，不久因 1 长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州 (四川奉节)。生平著述很多，有《宋学士文集》75 卷。他的散文 成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响 最大的一篇。 宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 4、朗读课文：听录音。 5、学生反复朗读课文。 6、生字： 嗜 砚 逾 硕 加 俟 衾 烨 缊袍敝衣 叱咄 皲裂 媵 同舍生 被绮绣 容臭 负箧 曳 屣 （四）学生根据注释、工具书疏通文意。 （五）指名学生串讲第一段： 余幼时即嗜学。 嗜shì：喜欢，爱好；特殊的爱好 我年幼时就爱好读书。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 无从：没有办法。 每：常常，时常。 假借：假，jiǎ，假，借同义。 （因为）家里贫穷，没有办法买书来看，常常向有书的人家去借，（借 来后）就用手抄写，计算着日子（按时）归还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 弗之怠：“弗怠之”，否定句代词作宾语前置。怠，懈怠，放松。之： 指抄书。 天气很寒冷时，砚池中的水冻成了坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和 伸直 ，也不放松抄书。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 走：跑。逾约：超过约定的期限。逾