17.1 第2课时 勾股定理的应用.ppt

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八年级 下册;  已知一个直角三角形的两边,应用勾股定理可以求 出第三边,这在求距离时有重要作用.;  例1 一个门框的尺寸如图所示,一块长3 m,宽 2.2 m的长方形薄木板能否从门框内通过?为什么? ;  例2 如图,一架2.6米长的梯子AB 斜靠在一竖直 的墙AO上,这时AO 为2.4米. (1)求梯子的底端B距墙角O多少米? (2)如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5米, 那么梯子底端B也外移0.5米吗?;  今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸, 适与岸齐.问水深、葭长各几何?;  今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸, 适与岸齐.问水深、葭长各几何?;  问题1 在八年级上册中,我们曾经通过画图得到结 论:斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等.  学习了勾股定理后,你能证明这一结论吗?;证明“HL” ;证明“HL” ;  问题2 我们知道数轴上的点有的表示有理数,有 的表示无理数,你能在数轴上画出表示 的点吗?;“数学海螺” ;;;(1)勾股定理有哪些方面的应用,本节课学习了勾 股定理哪几方面的应用? (2)你能说说勾股定理求线段长的基本思路吗? (3)本节课体现出哪些数学思想方法?;谢谢!

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