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图形的相似
【知识与技能】
能理清本章的知识及其联系,画出知识结构图.会运用相似三角形的判定、性质进行有
关问题的简单的说理或计算,提高解决实际问题的能力,培养应用数学知识的意识.
【过程与方法】
能用坐标来表示物体的位置,感受点的坐标由于图形的变化而相应地发生变化,让学生
体会到数与形之间的关系.
【情感态度】
培养学生学数学爱数学的情感.
【教学重点】
相似三角形的特征,相似三角形的判定方法的应用.
【教学难点】
相似图形的判定方法的灵活应用,比例式的转换方法.
一、知识结构框图,整体把握
二、释疑解惑,加深理解
1.相似三角形的性质:
①对应边成比例.
②对应角相等.
③对应线段的比等于相似比,面积比等于相似比的平方.
相似三角形的性质可用来证明线段成比例、角相等,也可用来计算周长、边长等.
2.相似三角形的判定
(1)定义法:对应角相等,对应边成比例的两个三角形相似.
(2)平行法:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成
的三角形与原三角形相似.
(3)判定定理1:两角对应相等,两三角形相似.
(4)判定定理2:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似.
(5)判定定理3:三边对应成比例,两三角形相似.
灵活应用各种判定方法,注意在应用判定定理2时,两边对应成比例,一个角对应相等,
这个角必须是这两边的夹角.在证明时,有时需要对比例式进行变换,如把等积式化为比例
式.
3.相似三角形的应用
构造相似三角形,建立数学模型,利用相似的有关知识解决实际问题.
4.图形与坐标
(1)用坐标确定位置.
①建立适当的直角坐标系,用坐标来确定物体的位置.
②用“角度(方向)、距离”刻画物体的位置.
(2)图形变换与坐标
①点(x,y)关于x轴对称点的坐标为(x,-y),关于y轴对称点的坐标为(-x,y),关
于原点对称点的坐标为(-x,-y).
②点(x,y)沿x轴向右平移a个单位的点的坐标为(x+a,y),沿y轴向上平移b个单
位的点的坐标为(x,y+b).
③图形以原点为位似中心缩放k倍,点(x,y)的对应点的坐标为(kx,ky)或(-kx,-ky).
三、典例精析,复习新知
1.如图,D是AC上的点,BE∥AC,BE=AD,AE分别交BD、BC于F、G,∠1=∠2.
(1)图中哪个三角形与△FAD全等?证明你的结论.
(2)求证:BF2=FG ·EF.
【分析】(1)BE∥AC,BE=AD,易证△ADF≌△EBF.
BF EF
2
(2)把BF =FG ·EF 化为等比式 ,易猜想△BFG∽△EFB.由(1)知△ADF≌△
FG BF
EBF, ∴∠E= ∠1,又∵∠1=∠2 ,∴∠2= ∠E. ∵∠EFB= ∠BFG, ∴△BFG ∽△EFB ,易得
BF2=FG ·EF.
2.已知:如图所示,PN∥BC,AD⊥BC 交PN 于点E,交BC 于点D.
2
(1)当AP ∶PB=1 ∶2,S△ABC=18cm 时,S△APN= ;
(2)若S△APN:S 四边形PBCN=1:2,求AE:AD 的值;
(3)若BC=15cm,AD=10cm,且PN=ED=x,求x 的值.
四、复习训练,巩固提高
1.若如图所示的两个四边形相似,则α的度数是( )
A.97° B.87° C.77° D.90°
2.如图,在正方形网格中,有△ABC、△DEF、△GHP,则下列说法正确的是( )
A.△ABC∽△DEFB.△DEF∽△PGH
C.△ABC∽△GHP
D.△ABC∽△PGH
a 2
3.若 ,则a ∶b= .
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