【教学设计】：部编版小学语文三年级上册口语交际身边的“小事”教案.pdfVIP

教 学 设 计 年度： 仅供参考，内容可修改 口语交际：身边的“小事” 【教学目标】 1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。 2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看 法。 3.留心生活，培养其社会责任感。 【教学重点】 用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 【教学难点】 如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、看图交流，引出主题。 【设计意图：出示 1.（课件出示2）课本上的几幅图片 课本上的图片，把 2.小组交流，说说图片上的内容及自己的感受。 学生不知不觉得带 3.教师小结，导入课题：我们的身边每天都在发生着各 到口语交际之中 种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的 中。】 生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。 （课件出示1）身边的“小事”（板书：身边的小事） 二、围绕小事，组织交流。 1.教师示范：其实我身边就有一些不文明的行为，如， 有的学生爱边吃边走，吃饭说话……可能这些习惯现在许多 人都有，但这些真不是什么好习惯。你边吃边走会让周围的 人感到不爽，还边走边掉，掉还不捡，人家一看就是一个没 责任心的人。吃饭说话，既不卫生又不文明，你说话时可能 噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里…… 2.小组同学互相交流，说说我们身边的小事，小组长作 好记录。 3.根据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为” 和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。 4.小组代表作汇报发言，全班交流——身边不文明的行 为。 （1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可 以谈谈自己的感受。 【设计意图：小组 （2）教师小结： 合作交流身边的小 （课件出示3）身边不文明的行为（板书：不文明的行 事，好的和不文明 为） 的行为，谈感受。 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 明辨是非。培养学 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 生口语交际能力和 在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 探究合作能力。】 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语 牌 …… （3）教师小结，升华感情：俗话说：“国有国法，家 有家规。”我们生活在这个充满规则的社会大家庭中，为了 每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行 为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果 不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道德规则， 就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，也可能会留 下终生的遗憾……（板书：不受欢迎和尊重 留下遗憾） 5.小组代表作汇报发言，全班交流——令人感到温暖的 行为。 （1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可 以谈谈自己的感受。 （2）教师小结： （课件出示4）令人感到温暖的行为 随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 语言文明