《圆明园的毁灭》试讲详稿.doc

《圆明园的消灭》试讲详稿 ( (附赠教育规划)) 一、导入 师：同学们，法国闻名大作家雨果说过： “在国际东方的我国，有 着人类的一大奇观，这一奇观， 便是圆明园。”让咱们一同来看图 片。咱们看得十分的入神，那你对圆明园的形象是什么呢？ 生：美丽 生：光辉 生：雄伟绚丽 师：嗯，的确，圆明园是多么的光辉绚丽啊。但是现在，还有这 样雄伟绚丽的圆明园吗？咱们请看图片，这便是现在的圆明园。 我从咱们的脸上看到了震动、怅惘? ?让咱们一同走进今日的课 文，看看圆明园究竟是怎样被消灭的。 二、新授 （一）初读课文，全体感知 师：现在请咱们翻开书，大声地齐读课文。 学生读。 师：咱们读得十分好，字音也都很精确，看来咱们课前的预习工 作做得很好。下面呢，请咱们自在地再次朗诵课文，这次呢，老 师有个小要求，咱们边朗诵边想一想文章首要写了几个部分？ 师：咱们方才朗诵地都很投入，信任你们都有了答案，那谁想来 说一说呢？ 生：文章介绍了圆明园的光辉曩昔以及被消灭的进程。 师：说得十分好， 文章首要讲了两个部分， 一个是圆明园的光辉， 一个是圆明园的消灭。那让我首先来领会一下光辉的圆明园吧。 请咱们自在朗诵文章的榜首部分。 学生读。 （二）研读课文，深化领会 1.圆明园的光辉 （1）精妙的格式 师：现在请咱们同桌沟通一下，作者是从那几个方面体现圆明园 的光辉的。 生：三个方面：布局、修建、文物。 师：你们总结的真全面。那么咱们先来看看圆明园的布局是怎样 样的呢？ 生：圆明园、万春园和长春圆。 生：还有许多的小圆。 师：那咱们一同来画一画圆明园的布局好不好？ 教师边说边在黑板上画。 师：作者用众星拱月来阐明这些小圆和圆明三园的联系，咱们看 一看这个图能才出来“众星拱月”的意思吗？ 生：就像星星围着月亮似的。 生：小圆许多。 生：风光十分美。 师：很好。那现在请咱们大声的齐读这段，边读边梦想圆明园的 精妙的众星拱月般的格式。 （2）雄伟的修建 师：咱们读得十分好， 教师似乎现已看到了圆明园的美丽风光呢。 看完了圆明园精妙的格式后，咱们再来赏识一下圆明园的雄伟建 筑。首先请咱们朗诵文章第 3 段，边读边领会圆明园内美景。 师：读完了，你的脑海里有没有出现圆明园梦想般的境地啊？让 咱们一同赏识一些图片，看看和你梦想的相同吗？ 师：图片看完了， 但是咱们似乎没有赏识够呢？是啊，圆明园的美景 永久也赏识不完，除了精妙的布局和雄伟的修建，圆明园里还有什 么？ 生：宝贵文物。 师：对啦，还有许多宝贵的文物。作者是怎样点评圆明园的？ 生：最大的博物馆、艺术馆 师：为什么作者说圆明园是最大的博物馆、艺术馆 生：里边有许多的青铜器 生：还有许多的名人字画 生：各种奇珍异宝 师：有这么多的宝贵物品，真不愧是其时国际上最大的博物馆、 艺术馆。 此时此刻，咱们现已了解了圆明园的光辉，你有什么感触呢？ 生：骄傲 生：酷爱 师：但是，现在呢？圆明园又是怎样的？咱们请看图片，这么辉 煌的圆明园又是阅历了什么变成今日的这个姿态呢？请咱们先看 一段视频 （火烧圆明园）。我现已看到有的同学眼里泛着泪光。 看 了这段视频咱们又有什么感触呢？ 生：悲伤 生：悲伤 生：怅惘 师：是啊，这么雄伟、这么光辉圆明园现在却成了一篇废墟，这 是多么令人悲伤和悲伤啊。那作者又是怎样写圆明园的消灭的？ 请咱们朗诵文章第 5 天然段。同桌沟通圆明园被谁消灭的，又是 怎样样被消灭的？ 生：被英法联军损坏的，用大火烧掉的。 师：这里边哪些词语体现了英法联军损坏圆明园的？ 生：通通掠走 生：恣意损坏、毁掉 师：从这些词你感触到了什么？ 生：感触到了英法联军的贪婪、残酷。 师：现在教师想问咱们，看到这被外国侵犯者恣意损坏烧掉的圆 明园你又是一种怎样的感触？ 生：沉痛 生：愤恨 生：怨恨 师：现在请咱们带着这种无比怨恨的心境再次朗诵课文第 5 段。 师：那么现在请咱们齐读课文榜首段，然后说说圆明园的消灭造 成的丢失有多大？ 生：不行估量 师：是啊，圆明园的消灭不只是咱们国家的丢失，也是国际的损 失啊。从前多么光辉的圆明园，现在却只剩余一顿废墟。这种损 失是难以估量的，多么令人怅惘啊，但一同又引发咱们的考虑。 三、稳固扩展 师：咱们结合前史背景，谈一谈圆明园为什么会被消灭？大火烧 掉的仅仅一座国际园林吗？现在请小组评论。 生：由于其时清政府的脆弱，政府的无作为，让外国侵犯者无耻 地掠取和欺负。大火烧掉的不只仅是圆明园，一同也是我国人民 的最高才智，中华民族的庄严。 师：那咱们幻想一下，假设是在今日，圆明园还会被焚毁吗？ 生：不会了。 师：对，必定不会了，俗话说：落后就要挨揍。现在，咱们国家 愈加强壮了。因而，咱们除了怨恨乃至仇视英法联军的匪徒行径， 还应该反观自省，勿忘国耻，振兴中华！让咱们一同再次大声的 朗诵课文，感触作