人教版道德与法治七年级上册91 守护生命 课件 共21张.ppt

9.1 守护生命 2016 年 6 月 16 日，全球第六个迪斯尼主题乐园在上海正式营业。伴 随着这一盛事，“外来文化”与“本土文化”利弊之争再起波澜。事 实上，二者之间的争论一直没有停止过。 故宫古色古香的大殿一角开起了星巴克咖啡、大连市区内出现大 量日式风格的房子、圣诞老人为中国的孩子们准备了礼物、情人节击 垮七夕节，千年相思抵不过一支玫瑰、日本动漫在中国大行其道、哈 利波特一夜间让中国的孩子们为之神魂颠倒、中国的儿童读物销售量 远远不及《名侦探柯南》《哈利波特》、肯德基麦当劳等西式快餐吸 引了孩子们的目光…… 你怎么看待这一现象？这一现象和我们今天的学习有什么关系？ 运用你的经验 —— 讨论守护生命的话题 涉及爱护生命、生命健康、养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值等 关心身体的状况、养成健康的生活方式、关注内心的想法、提高安全防范能力等等 养成健康的生活方式 生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状 况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 爱护身体 对照检查，看自己有哪些对健康不利的习惯，并结合自己的经验，说说自己的看法和建议 探究与分享——“如何对待自己的身体健康” 爱护身体 社会新闻链接 一天早上，杭州主城区某小学发生了一起学生跳楼事件，一名四年级的男生 从教学楼上跳下。幸运的是，他没有生命危险，只是双脚骨折。据班主任老师反映，当天早 上 8 点多，晨读快结束了，班主任在收作业时，发现该男生的作业没有做。由于这个男生已经 有一个星期没有做作业了。于是，老师让该男生去办公室给家长打一个电话。该男生从教室 出来， 1 分钟后就发生了跳楼事件。记者了解到，该男生的家长是做生意的，平时他被寄养在 别人家。 小组内合作交流下列问题： (1) 请你分析这名男生自杀的原因。 (2) 你认为这名男生用怎样的方式解决问题才是合理的？ 随着年龄的增长和心智的发育，我们对 人格尊严 问题更加敏感，更加关注自己的 内在感受 。当某些内心需要得不到满足，经受挫折时，我们不应采用过激的行为 方式解决问题，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生 命。 爱护身体 探究与分享——应对灾害或灾难的自救自护方法 自主探究，填写活动中的问题，并在组内交流分享，制作《青少年 ____ 救 护小手册》，课后与家长或朋友分享。 发生火灾 1 、要镇定，要了解一点， 大部分在火灾中丧生的 人都不是烧死的，而是 被烟熏死的。 2 、尽快找到毛巾，用水 打湿了捂住口鼻，如果 有时间，可以打湿一条 床单，可以遮在身上逃 生，以免灼伤。 3 、不要乘电梯。判别火 势在你楼下，还是楼上， 如果在楼上，马上到楼 梯口（尽量低着身子）， 闭上眼睛，一手摸着楼 梯栏杆，一手捂住口鼻， 慢慢下楼。如果在楼下， 就往高处逃生，或在有 窗户的地方等待救援。 发生地震 怎样爱护自己的身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体 的状况，养成健康的生活方式，是一种对生 命负责任的态度。 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非 人力可抗拒的自然伤害，或一些人为灾害。 我们 需要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护 方法。 像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作 第二次世界大战期间，在一所名 为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫 费利德的犹太女画家，偷偷地教被关 押在一起的犹太儿童绘画。与当时很 多被关押的犹太画家不同的是，费利 德并没有让儿童用画笔去记录集中营 地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画 花卉、人物和窗外的风景。后来，费 利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。 第二次世界大战结束后，当一些记录 集中营悲惨生活的绘画被发现，并被 用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯 下的罪行时，很多人还无法理解和接 受，为什么在特莱津集中营中，孩子 们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画 作品，现在被布拉格犹太人博物馆收 藏和展出，被称为“人类文化皇冠上 的钻石”。 思考： 1 在 集 中 营 里，女画家 费利德为什 么要教孩子 们画花卉、 人物和窗外 的风景？ 2 人 们 为 什 么将这些儿 童的绘画作 品称为“人 类文化皇冠 上的钻石”？ 是希望孩子们能够发挥自己的才智，尽可能地追求生命的美好 面对现实生活，费利德不忘关心他人、帮助他人，不放弃对生命的美好追 求，让他们的心在美的教育下坚持和向往美丽、善良 1 为什么守护生命需要关注并养护我们的精神 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和 身体健康，还要