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二年级数学下册《万以内数的大小比较》 教学案例 一、呈现信息，创设情境 师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城， 那里东西可多啦!徐老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看， 边看边想办法记下电器的价格。 (学生观看录像，从中获取信息。) 师：你知道了哪些商品的价格? 生：我知道洗衣机 965 元。 生：电视机 1350 元、电话机 98 元。 生：我还知道饮水机 1230 元、音响 2125 元。根据学生反馈情 况，电脑随机出示以下表格： 电视机洗衣机 1350 元 音响 2125 元 洗衣机 965 元热水器 1775 元 饮水机 1230 元 手机电冰箱 2150 元 电饭煲 950 元师： 你们真能干!一下子知道了这么多信息，今天我们就用这些信息一起 来研究“比较万以内数的大小”。 二、自主编题，主动探究 1 、学生自由选数比较师：请你选自己喜欢的两种商品，比一比， 谁贵谁便宜?可不可以用“()○() ”的形式在学习单上写一写? 生：我是选电视机和洗衣机比，电视机贵，洗衣机便宜师：同意吗? 你是怎么知道的? 生：因为 1350 > 965 ，所以电视机比洗衣机贵。 生：我是选饮水机和电冰箱比，因为 1230 < 2150 元，所以饮水机便 宜，电冰箱贵。 师：说给同桌听听，可以吗? 2 、呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错!老师把你们刚才比 的这些式子整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有没有补充?( 电 脑出示以下无规律的式子)① 98 < 1230 ⑥ 2125 > 965 965 < 2150 ② 2125 > 1350 ⑦ 1350 < 2150 2150 > 2125③ 98 < 2125 ⑧ 965 > 98 1230 > 965 ④ 1230 < 2125 ⑨ 965 < 1350 1230 < 2150 ⑤ 1350 > 1230 ⑩ 2150 > 98 98 < 1350 3 、学生自主分类师：如果给这十五道式子分分类，你认为可 怎么分?能不能用序号在学习单上自己分一分? 生：我按“大于号一类、小于号一类”分的。 生：我将 1 、3 、5 、6 、7 、 11 、 13 、 15 分为一类，2 、 4 、 6 、 8 、 10 、 12 、 14 分为一类。 生：我将 1 、 3 、 6 、 8 、 9 、 10 、 11 、 13 、 15 这些 位数相同的两个数分为一类。 4 、展示新课研究材料师：小朋友们都给这些式子分了类，真不 简单!刚才这位小朋友把这些式子分成了“位数不同、位数相同”的 两类( 电脑出示) ：位数不同 位数相同98 < 1230 2125 > 1350 98 < 2125 1350 < 2150 965 < 1350 1230 < 2125 2150 > 98 1350 > 1230 2125 > 965 1230 > 965 965 < 21505 、 探究规律，总结方法：请大家仔细看一看、想一想：这些位数不 同的两个数是怎么比的?位数相同的两个数又是怎么比的? (给予充分的时间让学生独立思考)师：小组可以讨论讨论(师生分小组 讨论)师：位数不同的两个数是怎么比的? 生：四位数比三位数大。 师：你能举个例子吗? 生：比如 965 是三位数，1350 是四位数，所以 1350 大于 965 。 师：为什么四位数比三位数要大呢? 生：(急不可待)因为四位数 1350 超过了 1000 ， 965 没有超过 1