【论文 】：孩子倾听习惯的培养.pdfVIP

论 文 样 本 姓名： 仅供参考，内容可修改 孩子倾听习惯的培养 倾听是一种习惯，是一种学习的前提，是孩子吸取知识的必经之路。在农村 幼儿园工作的教师深深体验到了农村幼儿的习惯较差，原因在于：农村的家长自 身习惯较差，素质较低，如：卫生习惯较差，随地丢垃圾；不尊重别人说话，任 意的去打断别人说话，不认真听，不用眼神交流，一只耳朵进另一只耳朵出，爱 理不理的。农村的家长从孩子开始上幼儿园就只重视孩子的成绩，而忽略孩子良 好习惯的培养。比如：幼儿的倾听习惯方面需要加强培养，农村有的孩子不喜欢 说话，怕说话。要想提高人民的素质，就要从孩子抓起，从幼儿园抓起。那么就 需要社会，需要家庭、需要学校团结合作，共同努力，才能达到目标。实现心灵 与心灵最直接的沟通，最好的方式就是倾听。父母是孩子的第一任老师，你们的 一言一行都会影响着孩子，作为孩子的父母、作为幼儿的老师是否应该重视孩子 的习惯培养呢！ 记得有一位心理学家说：“如果播种一种习惯，就收获一种态度；”我想说： “养成良好的倾听习惯会使你终生受益。”而如今作为一个幼儿教师的我想说： “喜欢倾听的教师是一个智慧的教师。” 孩子的心灵是一张干净的白纸，怎样让这张白纸充满浓浓的诗情画意，这需 要我们认真思考，做出正确的引导，使孩子在成长的道路上，描绘出富有生机的 图案。 目前，可持续发展教育的理念贯穿在幼儿园教育活动中，《指南》中指出： 语言领域的目标：认真听并能听懂常用语言。明确指出了对不同年龄的幼儿应该 达到什么目标，如：小班：别人正在说话时要认真倾听，并能做出回应。 能听 懂日常用语。中班：在群体中能有意识地听雨自己有关的信息。引导幼儿学会认 真倾听。教师和家长应根据孩子的年龄特征对他进行听与说的培养。 还记得叶澜说过： “通常在平时的幼儿园教学活动中，教师问、幼儿答已经 成为天经地义的常规，然而幼儿对提出的各种问题作出的不同回答，并非与教师 预先估计的完全一至。”我们要学会认真倾听每一个孩子的每句话，孩子提出的 每一个天真的问题，都应该去挖掘孩子的潜力，去寻找孩子身上的思维火花。 倾听是人类的本能，我们要想从根本上彻底的了解孩子，所以只有通过倾听， 才能了解到幼儿的个性和最真实的想法、才能捕捉到来自幼儿的信息。因此，在 引导孩子的道路上才能做出正确的判断、才能使孩子对你产生信任感、真正建立 起和谐的师幼关系和亲子关系。实现心灵与心灵的沟通，通常在幼儿园教学中， 是否学会了倾听，善于发现幼儿问答中富有价值和有意义的、并且充满童趣的世 界，体验幼儿的情绪，就成了一个值得教师思索的问题。 在农村家长的观念中只重知识不重习惯的培养，他们的旧思想、旧观念，只 要孩子考试考得好其它的一概不管。我们对家长进行的调查问卷中看出，现在很 多家长很重视学前教育，但是也存在很多误区。大部分的家长认为只要孩子能上 好的幼儿园，就可以保证孩子享受到好的学前教育，却忽视自己应该承担的责任。 调查统计显示百分之九十五的家长都重视孩子的知识，就连小班的家长都要求孩 子写字、学算术，而家长对孩子的日常习惯的培养并不重视，家长对孩子的兴趣 爱好培养并不支持。甚至有部分家长对于不爱写字的、调皮的孩子会采取粗暴的 手段。却不会真正引导，不懂得尊重孩子，不懂得培养孩子的习惯。更不会培养 孩子要学会倾听的好习惯。他们认为孩子天生就会听，在听方面不需要培养。家 长认为遇到孩子不专心倾听或插话时就责备、训斥孩子，比如：大人讲话小孩子 必须听不许接嘴插话等。家长认为我说一你就不许说二，小孩子就必须听从成人 的，这是天经地义。当你在训斥孩子和责备孩子时，会使孩子对倾听产生没兴趣， 有的家长认为自己的孩子出风头，说明他的孩子很能干，可这样会更加使孩子愈 加不会倾听。 那么教师、家长应该如何去倾听孩子呢，作为一位年轻的幼儿教师的我，我 自知自己的教学经验还不足，在教育的道路上边学边前进。那么就我在农村幼儿 园教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法： 一、倾听孩子，用耐心教孩子 有一次是给小班上健康活动《神奇的舌头 》时，当我提出问题：“请宝贝 们想一想你在吃糖时觉得是甜味，那你们是用什么尝出来的味道，”时