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; 这些图片中的风景是不是很美丽呢,你欣赏过哪些美丽的风景呢?; 刘大白(1880-1932),现代著名诗人,文学史家。浙江绍兴人,与鲁迅先生是同乡好友。; 徐志摩(1897—1931年),现代诗人、散文家。
代表作品有《再别康桥》
《我不知道风》等。; 认真朗读课文,边读边圈画本课生词,不认识的字想办法解决,把课文读正确,读流利。;我们先来看看易读错的音有哪些?;芦苇;芦苇:多年水生或湿生的高大禾草,多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区,常形成苇塘。 ;剪秋罗:石竹科,属多年生草本植物。株高约60cm。
偷渡:1. 秘密地渡过某一水域。
2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了,说明时间过得很快。;;秋晚的江上; 我们一起先来有节奏地读一读第一首诗,要边读边想象画面哦!; ; 请同学们齐读第1小节,圈出这一小节描写的景物。说一说:这一小节描绘了一幅怎样的画面?;归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。; 你疲惫时是什么状态?人驮着东西是什么样子呢?
结合自己的生活经验,想象:疲倦的鸟儿在空中飞翔时会是怎样的?鸟儿又是怎样驮着夕阳的?; 要飞回家的,疲倦的鸟儿。; 朗读时,“尽管是倦了”可读得低沉轻柔些,表现出疲倦之感。; 自由读第二小节,画出这一段描写的景物。想一想:第二节描写了一幅什么样的画面? ;双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。; 你来演一演鸟儿,做一做“双翅一翻”的动作,想象鸟儿“把斜阳掉在江上的画面”吧。;“头白”; 夕阳落山,还有哪些事物会被染红呢?请你模仿诗歌最后一句写一写。; 朗读时,“双翅一翻”语速可读得稍快些,体现归鸟动作的利落;读“也妆成一瞬的红颜了”时,声音可稍高些,语速可稍快些,表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇。;抓关键词,边读边想象画面;花牛歌; 带着对花牛的喜爱之情,有节奏地朗读课文。边读边想象画面。;花牛/在草地里/走,
小尾巴甩得/滴溜溜。
花牛/在草地里/做梦,
太阳偷渡了/西山的青峰。; 读完了这首诗歌,我们觉得这是一只 的花牛。; 小组合作,组内成员轮流读诗,每人读一小节,根据我们在学习上一首诗时运用的学习方法,填写下面的自学单。;小节;花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋罗。;花牛的无拘无束。;花牛在草地里眠,
白云霸占了半个天。;花牛在草地里眠,
白云霸占了半个天。;花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。;花牛的顽皮和悠闲。;花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。;花牛在草地里做梦,
太阳偷渡了西山的青峰。;花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。; 花牛在草地上还能做什么,试着说一说吧!用上拟人的修辞写一写吧!还可以仿写两行诗。; 读着这首诗,我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧,都悠闲散漫,自由自在。随着它的行动,我们看到了:草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰。; 朗读这两首诗歌,边读边想象诗中描绘的美景吧!;秋江的晚上;花牛歌; ; 《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧,都 。随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对 的喜爱与向往。;一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,
露似真珠月似弓。;阔的海,空的天我不需要,
我也不想放一只巨大的纸鹞
上天去捉弄四面八方的风;
我只要一分钟
我只要一点光
我只要一条缝,——
像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前
望着西天边不死的一条缝,
一点光,一分钟。;A.鸟巢(cáo) 睡眠(mián)
B.芦苇(wěi) 学霸( bà )
C.罗列( ló ) 压扁(biǎn)
D.占领(zàn) 斜阳(xié);眠( ) 霸( ) 占( )
民( ) 霞( ) 站( ); 三、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面?;四、《花牛歌》这首诗表现诗人什么心情?;;; 古人描述剪秋罗说:“叶似春萝而微深,有尖。八九月开花,有大红、浅红、白三色。花似春萝而瓣分数歧,尖峭可爱,其色更艳,秋尽尤开。”;剪秋罗花
【明代】顾同应
隋宫无梦冷轻纨,
几瓣秋花倚泪看。
萧瑟罗衣裁不就,
却怜中妇剪刀寒。;; 今天我们来学习一首现代的诗歌,是描写秋天,傍晚,江上景色的,让我们一起来感受江面的美吧!; 刘大白(1880-1932),中国诗人,原名金庆棪,后改姓刘,名靖裔,字大白,别号白屋。浙江绍兴人
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