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个人研修校本计划怎么写 新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提 高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每 一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生， 公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更 要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的 发展，增强职责心和使命感，透过继续学习 《师德规范》、《教 师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的 道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新 的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训， 学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技 术与教学工作的整合。 3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念， 努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他 们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践 中进行试用，并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密 结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时 整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思， 每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自 我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从 而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有 必须价值的教学论文。 6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将 学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐 步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取 逐步构成自己的教学特色。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学 习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增 强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把 个人的校本研修工作做好！ 【篇二】 一、指导思想 透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用 心推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高 我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型 向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我 校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适 合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质 量稳步提升。 2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用， 迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师 生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放 在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在 理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习 方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点， 以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把 立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着 眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和 学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同 发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中 心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三 个为本”（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为 本）的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生 的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优 良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务， 做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，用心把先进的 教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的 东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善 自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书 籍，并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活 动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的 教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展 之路，争取逐步构成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜能，并努力