六年级数学数学百分数的认识说课稿.ppt

百分数 --- 说课稿 教学过程 教法与学法 教材 ? 教学 ? 学法 ? 设疑生趣，激发思维 ? 自主探究，深化思维 ? 分析比较，强化思维 ? 练习巩固，拓展思维 ? 全课小结，系统思维 说课流程 ? 教材地位 ? 学情分析 ? 教学目标 ? 教学重难点 第一部分 说教材 教 材 地 位 1 2 3 学 情 分 析 教 学 目 标 第一部分 说教材 4 教 学 重 难 点 教 材 分 析 教材地位 《百分数》是人教版六年级数学上册第六单 元百分数的第一课时，它是学生在学习整数、 小数、分数、特别是求一个数是另一个数的几 分之几的教学基础上设计的。它是进一步学习 百分数与分数、小数互化的基础，特别是对于 以后学习百分数的应用，解决生活中的百分数 问题起着举足轻重的作用。 教 材 分 析 由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并 不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的， 有的学生认为百分数就是分母是 100 的分数。因此， 课前让学生收集生活中的百分数，在课内进行交流， 以激发学生学习的兴趣。从生活实际引入，引导学生 体验百分数的产生的过程，通过讨论、探索、概括形 成百分数的概念。采用学生自主学习、小组合作、交 流等学习方法，培养学生分析、比较、抽象等思维方 法和能力。 学情分析 教 材 分 析 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 ? 使学生经历收 集、分析、处理 信息的过程，培 养学生分析、比 较、抽象、概括 的能力和与人交 流合作的能力。 ? 让学生感悟 数学与日常生 活是密切相关 的，并适时地 渗透思想教育。 ? 使学生理解百 分数的意义；能 够正确的读写百 分数、运用百分 数解决简单的实 际问题。 教学重难点 理解百分数 与分数的区 别 教 材 分 析 理解 并掌握 百分数的意 义 重点 难点 教学重难点 教 法 1 2 学 法 第二部分 说教学与学法 『教法 』 ： ? ? 教 师 （组织 引导 合作） ? 情境引入 ? ↓ ? 引导探索 ? ↓ ? 引导发现 ? ↓ ? 综合概括 『学法 』： 学 生 （主 体） 观察中发现 ↓ 探究中交流 ↓ 概括后应用 ↓ 合作中学习 教 法 与 学 法 教学过程 教法与学法 教材 ? 教学 ? 学法 ? 设疑生趣，激发思维 ? 自主探究，深化思维 ? 分析比较，强化思维 ? 练习巩固，拓展思维 ? 全课小结，系统思维 说课流程 ? 教材地位 ? 学情分析 ? 教学目标 ? 教学重难点 第三部分 说教学过程 设疑生趣 自主探究 分析比较 练习巩固 全课小结 你认为哪杯水最甜？ ① ② ③ 糖： 7 克 13 克 9 克 糖水： 20 克 50 克 25 克 （一）、设疑生趣，激发思维： 品种 糖 / 克 糖水 / 克 糖占糖水的几分之 几 ①号 7 20 ②号 13 50 ③号 9 25 20 7 25 9 50 13 不好比较 . 7 20 50 13 25 9 都化成分母是 100 的分数，这样 就容易比较了 = = = 100 35 100 26 100 36 （二）、自主探究，深化思维： 品种 糖 / 克