七年级生物第六章第四节《激素调节》课件4教学案例.ppt

第四节 激素调节 本节课的学习目标： 1、人体有哪些主要的内分泌腺？ 2、各种激素的主要作用是什么？ 3、激素调节和神经调节的关系是怎么样的？ 生命活动的调节有两种方式： 一是神经调节， 二是激素调节。 比一比： 外分泌腺 内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 分泌物 举例 导管 毛细血管 唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺 甲状腺、垂体、 胰岛 有 无 激素 垂体 甲状腺 胸 腺 肾上腺 胰岛 卵巢(女) 睾丸(男) 人体主要的内分泌腺 （分泌生长激素等） （分泌甲状腺激素） （分泌胸腺激素） （分泌肾上腺素等） （分泌胰岛素等） （分泌雌性激素等） （分泌雄性激素等） 1 2 3 4 6 5 7 有人认为胰腺是外分泌腺， 有人认为胰腺是内分泌腺， 你怎么认为？ 阅读第98页资料分析 讨论分析生长激素、甲状腺激素和胰岛素 分别是由什么内分泌腺分泌的，他们分别 有什么作用？ 幼年时生长激素分泌不足 巨人症 : 生长激素分泌异常: 侏儒症: 幼年时生长激素分泌过多 如果你是一个医生预测三个婴儿的发展趋势 侏儒症 巨人症 资料二科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3组有关实 验，请分析并回答问题： ⑴科学家首先破坏了蝌蚪的 ，经过培养 一段时间，发现蝌蚪 了发育，不能发育 成 ，而发育成了大蝌蚪。说明 与 蝌蚪的发育有关。 ⑵当科学家在饲养缸的水中放入 ，发现 蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的 也应该被 破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是 激素 作用的结果。 ⑶在饲养正常蝌蚪的水中放入 激素，造成 激素含量过高，结果蝌蚪 发育成蛙，但蛙只 有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含 量既不能过 ，也不能过 。 甲状腺 停止 蛙 甲状腺 甲状腺激素 甲状腺 甲状腺 甲状腺 提前 多 少 分泌激素名称： 激素的主要作用： 甲状腺激素 1、促进新陈代谢， 2、促进生长发育， 3、提高神经系统的兴奋性 甲状腺 地方性甲状腺肿 甲亢（情绪激动） 成年分泌过多 缺碘 资料三 (1)发现问题：狗切除胰腺后，尿液中出现了__________，还出现了糖尿病人的症状。 (2)作出假设：胰腺对控制血糖含量有作用。 (3)设置对照实验：结扎__________狗的胰管，与病狗进行比较。 (4)实验结果：胰腺大多萎缩，只有__________活着，并且尿液中 。 (5)作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节__________的物质。 (6)进一步实验，从狗的胰岛中提取了__________，用于治疗患糖尿病的狗，获得成功。 (7)实验结论：______________________________ 葡萄糖 正常 胰岛 没有出现 葡萄糖的 吸收和利用 胰岛素 胰岛分泌胰岛素，胰岛素能够调节糖的吸收和利用 葡萄糖 1、位 置： 2、分泌激素名称： 3、激素的主要作用： 位于胰腺中 胰岛素 调节糖类在体内的吸收、利用和转化（降低血糖） 胰 岛 4、失调引起的疾病： 分泌不足——糖尿病 当和别人激烈地争论问题的时候，你的感觉是怎样的呢？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高 思考： 二、激素调节与神经调节的关系 小结： 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响. 大脑皮层兴奋 促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 * * 分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。 *