感悟新知八年级上册课件第十四章全等三角形：14.2.5 用斜边、直角边判定直角三角形全等教案和练习.ppt

在△AEF与△CEB中， ∴△AEF≌△CEB(AAS)． (2)∵AD⊥BC，∴∠ADB＝∠ADC＝90°. 在Rt△ADB和Rt△ADC中， ∴Rt△ADB≌Rt△ADC(HL)． ∴BD＝CD.∴BC＝2CD. ∵△AEF≌△CEB， ∴AF＝CB. ∴AF＝2CD. 返回 20．(中考?青海)如图，在△ABD和△ACE中，F、G分别是AC和DB、AB和EC的交点，现有如下4个论断：①AB＝AC；②AD＝AE；③AF＝AG；④AD⊥BD，AF⊥CF.以其中3个论断为题设，填入下面的已知栏中，一个论断为结论，填入下面的求证栏中，组成一个真命题，并写出证明过程． 已知： 求证： 证明： 已知：AD＝AE，AF＝AG，AD⊥BD，AE⊥CE. 求证：AB＝AC. 证明：∵AD⊥BD，AE⊥CE，∴∠D＝∠E＝90°. ∵AD＝AE，AF＝AG，∴Rt△ADF≌Rt△AEG. ∴∠DAF＝∠EAG.∴∠DAF＋∠BAC＝∠EAG＋∠BAC，即∠BAD＝∠CAE.∴△ABD≌△ACE，∴AB＝AC. 解： 返回 构造全等直角三角形法 21．如图，∠C＝∠D，AC＝AD，求证：BC＝BD. 证明：过点A作AM⊥BC，AN⊥BD，分别交BC，BD的延长线于M，N，则∠M＝∠N＝90°.∵∠ACB＝∠ADB，∴∠ACM＝∠ADN.在△ACM和△AND 中， ∴△ACM≌△ADN(AAS)． ∴AM＝AN，CM＝DN. 在Rt△ABM和Rt△ABN中， ∴Rt△ABM≌Rt△ABN(HL)．∴BM＝BN. ∴BM－CM＝BN－DN.∴BC＝BD. 返回 【思路点拨】 当图中的三角形无法证明全等时，可通过作辅助线将图形分割或填补，产生全等三角形；本题可过A分别作BC，BD的垂线，构造出几组全等的直角三角形． 返回 梦栖皖水江畔 心驻黄山之巅 情系安徽学子 相约《点拨训练》 请完成《点拨训练》P70-71对应习题。 * * * * * * * * * 知2－讲 在△ACD和△AEB中， ∴△ACD≌△AEB(SAS)． ∴CD＝EB，∠ACD＝∠AEB. 知2－讲 又∵∠ACB＝∠AED， ∴∠ACB－∠ACD＝∠AED－∠AEB， 即∠DCF＝∠BEF. 在△CDF和△EBF中， ∴△CDF≌△EBF(AAS)．∴CF＝EF. 知2－讲 方法二：连接AF. ∵Rt△ABC≌Rt△ADE，∴CB＝ED，AB＝AD. 在Rt△ADF和Rt△ABF中， ∴Rt△ADF≌Rt△ABF(HL)． ∴DF＝BF. ∴CB－BF＝ED－DF，即CF＝EF. （来自《点拨》） 一般三角形全等的判定方法有四种： SSS，SAS，ASA，AAS；直角三角形是一种特殊的三角形，它的判定方法除了上述四种之外，还有一种特殊的方法，即“HL”．具体到某一道题目时，要根据题目所给出的条件进行观察、分析，选择合适的、简便的方法来解题． 1 (中考·西宁)下列可使两个直角三角形全等的条件是 (　　) A．一个锐角对应相等 　B．两个锐角对应相等 C．一条边对应相等 　 D．两条边对应相等 D 2 如图，OD⊥AB于D，OP⊥AC于P，且OD＝OP，则△AOD与△AOP全等的理由是(　　) A．SSS　　　B．ASA 　C．SSA　　 D．HL D 3．(马鞍山一中月考)如图，若PB⊥AB于B，PC⊥AC于C，且PB＝PC，则AB＝________，理由是_________________________(填全等三角形及三角形全等的理由)． 1 知识点 判断两直角三角形全等的方法：斜边、直角边 AC Rt△APB≌Rt△APC(HL) 返回 4．(淮南期中)如图，△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC于D，由________可证明△ABD≌△ACD，从而有BD＝________，∠B＝________． HL CD ∠C 返回 5．如图，在△ABC中，∠C＝90°，ED⊥AB于点D，BD＝BC，若AC＝6 cm，则AE＋DE等于(　　) A．4 cm B．5 cm C．6 cm D．7 cm C 返回 6．(中考?安徽节选)已知：点O到△ABC的两边AB，AC所在直线的距离相等，且OB＝OC，如图，若点O在BC上，求证：AB＝AC. 证明：过点O分别作OE⊥AB，OF⊥AC，垂足分别为E，F，连接AO.如图． 由题知，OE＝OF，在Rt△BOE和Rt△COF中，BO＝OC，OE＝OF，所