- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
“学生阅读、计算和表达能力培养研究 ”课题研究三年
总规划
2012 年 02 月 02 日 15:17:33 来源:“学生阅读、计算和表达能力培养研究 ”课题组 访问量: 72 次
息烽县永靖小学 “学生阅读、计算和表达能力培养研究 ”课题研究
三 年 总 规 划
一、指导思想。
现代社会需要每个人有较强的综合素质,良好的阅读、计算、表达
能力是学生必备的能力。 “学生阅读、计算和表达能力培养研究 ”课题是
以课堂教学作研究平台,以课外活动为延伸,培养学生学科基础能力
—— 阅读能力,计算能力,以及学生在各学科中共性能力的培养 ——表
达能力。课题研究要以新课程理论为指导,以教师在新课程实施过程中
面对的各种具体问题为研究对象,以学校的校本教研为抓手,以改进教
师的教学方式进而改进学生的学习方式为重点。 以培养一支师德素养高
尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研
能力、适应课程改革需求的教师队伍为归宿, 寻求扎实有效的课题方法,
力求达到学生能力不断提高的目标。
二、课题研究的理论依据及意义
1、儿童教育心理理论。依据儿童的认知、情感、意志过程的特点
制定培养措施。
2、《小学语文新课程标准》关于阅读教学的理论。遵循让 “学生在
主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受
到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣 ”的原则设计阅读教学方案。
3、《小学数学新课程标准》关于计算教学的理论阐述。小学数学
课程标准就提出学生要 “掌握必要的运算技能。 ”计算存在于数学学习的
每一个环节之中,学生的数学学习离不开计算,如果想学好数学,首先
要会算,而且要算好,培养学生良好计算学习习惯,不仅有利于数学学
科质量的提高,而且会使学生受益终生。
4、表达能力理论依据:
①《小学语文新课程标准》中 “语文是最重要的交际工具,是人类文
化的重要组成部分。 ”要教会学生熟练运用母语进行交际,最为基础的
则是拥有 “说”和“写”的表达能力,这是与他人交流思想、表情达意的一
个重要途径。同时,学生将所学知识用自己的语言表达出来,也是一个
由内化到外化的过程。
②小学生数学语言表达能力训练对数学知识的理解与运用,数学技
能的形成与发展,数学思想方法掌握与应用,乃至情感、态度、价值观
的培养都重要。小学生数学语言表达能力的培养是一项系统工程,是学
生依据个体现实起点自主建构并逐步完善的。
三、课题研究的预期目标
1、研究成果目标:初步构建小学阅读、计算和表达能力的培养实
践模式,探索出一套在不同的课堂教学中培养学生阅读、计算、表达能
力的方式方法。
2、学生培养目标:
①培养学生的自主阅读的能力,阅读个性化,在阅读中受到情感的
熏陶。
②努力提高学生计算能力,培养学生的口算、心算和笔算能力,促
使学生在生动活泼、 轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学, 对计算产生兴趣。
③培养和提高学生的口语表达、书面表达的能力。
四、课题研究的主要内容
从学生层面上来讲,本课题研究的是怎样在教育教学过程中做到培
养学生阅读、计算、表达能力的问题。让学生在形成基本的课堂活动框
架结构,使得学生阅读、计算、表达能力的同步提高。
从教师层面上来讲,本课题研究的是怎样在教育教学的过程中发挥
教师的引领作用,帮助和促使学生能力的提高。主要要研究选择怎样的
教学模式进行学生阅读、计算、表达能力的培养?教师应该怎样操作才
有效等问题。
课堂教学层面来讲,阅读是语文教学最本质的属性。是搜集处理信
息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生学好其他
课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础;计算是学习数学的
基本技能,良好的计算能力能提高学生的学习成绩,为学生今后的学习
奠定扎实的基础;让学生正确认识不仅语文课上需要良好的表达能力,
数学课上更需要逻辑严密的表达能力, 生活中的有效表达会使得生活效
率高效,
五、课题研究方法
1、个案研究法:与个别学生进行面对面的交流,指导,找出具体
的问题,并予以个别指导。
2、行动研究法:把行动和研究紧密结合起来,在研究中不断发现
问题、提出问题并解决问题。以教研活动为载体,促使教研活动和科研
活动有机结合,边学习、边实践。以研究课为突破口,不断完善。由于
此课题涵盖面较广,在具体操作过程中可分为若干子课题进行研究。
3、文献研究法:通过对相关教学理论的学习,了解现代教育的基
本观念和各种教学模式的特点,为本课题的研究打下理论基础。通过网
络、杂志和报刊等媒体,了解掌握国内外相关领域的研究现状和趋势,
进一步明确本课题的研究方向。
4、经验总结法:根据教育实践所提供的事实,分析概括教育现象,
挖掘现有的经验材料,并使之上升到教育理论的高度,以便更好地指导
新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。
您可能关注的文档
- 暂态考试试题.docx
- 2016-2017人教版七年级下册地理期末试卷.docx
- 危险源辨识、风险评价台账.docx
- 2013年七年级下册地理期中考试试卷.docx
- 外研版六年级下册期中测试卷.docx
- 人教版七年级地理下册第八章测试卷.docx
- 重大危险源分级标准.docx
- 人教版2018年一年级下册数学期中测试卷.docx
- 七年级英语下册期中测试题(人教版).docx
- 施工现场重大危险源辨识与监控(国家规定).docx
- 2024年山东省聊城东阿县事业单位选聘32人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东省聊城莘县事业单位招聘单位高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 汽机专业题库及解析.docx
- 基本常规医疗流程答案.doc
- 大金空调故障代码汇总.docx
- 理综-山西省阳泉市2023-2024学年高三年级上学期期末考试试题和答案.docx
- 数学-海南省天一大联考2023-2024学年高三学业水平诊断(二)带答案.docx
- 地理-湖南省长沙市雅礼中学2023-2024学年高三上学期月考试卷带答案.docx
- 生物-湖南省长沙市雅礼中学2023-2024学年高三上学期月考试卷带答案.docx
- 数学-湖南省长沙市雅礼中学2023-2024学年高三上学期月考试卷带答案.docx
文档评论(0)