【论文】:老师 -- 妈妈.pdfVIP

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论 文 样 本 姓名: 仅供参考,内容可修改 老师 -- 妈妈 很多老师都说 ,现在的小学生真难教。是的 , 老师难 , 一个好 的班主任更难。当班主任难,难当班主任。小学班主任工作是最繁的 ,最 累的 ,是一个长期而又艰巨的任务 ,因此开展好小学班主任工作就至关 重要.班主任是班级的灵魂,其为人往往影响着学生的发展。班主任不仅要开启 学生的蒙昧,还要指导学生的心灵成长,让他们明确学习的意义,对学业有属于 自己的规划;明确生存的意义,对人生和未来充满向往。引导学生,帮助学生明 晰长远理想和近期目标。下面我就谈谈几点做班主任的体会。 一、利用好班干部管理班级, 做一个统帅者. 班干部是老师的小助手 ,要培养常抓不懈 ,干实活 ,尽量公平办事。教 师在班级中还有树立他们的威信 ,只有这样才能让班干部充分发挥好他 们积极的作用。每一个孩子们都喜欢当班干部 ,但班干部的选择要有一 定的标准 ,并不是每一能都能担当的。班干部是班级的主力军 ,但教师 是他们的遥控指挥者 ,不能管死 ,不能大放。对班干部工作的指导也特 别重要。因此 ,我们要本着对集体管理有利 ,对锻炼学生能力有利 ,对 和谐师生关系、生生关系有利的原则来组建和培养班干部。 班主任要 善于调控班干部 ,充分调动班干部的积极性 ,让他们各负其责 ,当班主 任的得力小助手。 二、要用爱去感动学生, 做一个关爱者. “感人心者,莫先乎情”。几年来,努力地做到于细微之处见真情,真诚的 关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时, 收获的必定是孩子更多的爱,感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事。 在我自己的孩子一岁半的时候,我经常把更多的时间和精力投入到学生身上 忽略了对他的关心。有一次,当他需要我帮助他给我叫“妈妈”的时候,我仍只 顾着学生而没理他时,他赶快改口叫“老师”了。我不由自主的应声回头搭理了 他。我成了他的妈妈老师,成了学生的老师妈妈。我肩负着这两种神圣的身份倍 感欣慰。 我们的学生大多是独生子女,娇生惯养,缺乏吃苦精神,班级里经常出现告 状的现象,班集体的概念对学生是陌生的、抽象的。为了建立班集体的概念,我 便和学生面对面的交谈“你们有几个家”?同学们说:“有一个家,我们的家里 很干净,也很漂亮,家里人互相关心,互相爱护,非常温暖”。我说:“你们的家 是一个小家庭,那么你们希不希望有一个集体的大家庭呢?”学生们都说:“希 望”。“那你们希望我们这个家是什么样呢?你准备为这个家庭做些什么呢?师生 之间怎样相处呢?同学们各抒已见,气氛活跃起来。当晚放学后,我按照学生的 想法把教室布置了一番,墙上挂上了名言警句,饮水机上摆放着美丽的鲜花,窗 台上放着各种各样的花盆。第二天,同学们来到教室,感到一种家的温馨,整个 教室洋溢着欢乐的气氛。教室的地面上,纸屑少了,课间里如果有课桌歪了,马 上有学生把它摆齐,打架骂人的没有了,告状的也变了性质:“老师,某某为班 级加分了,老师,我捡到了一元钱……”,孩子们在变。都开始关爱他们的“家” 了,一个良好的班集体在不知不觉中形成。平日里,学生病了,我会给孩子们带 来补品并亲自探望,每年我都用我那微薄的工资给那些有困难的同学买上暂新的 衣服。在我的影响下,全班学生都学会关心他人了,这些虽然都是小事,但在学 生的心目中留下的记忆却是很深的,我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。 三、“亲其师,才能信其道”——做一个专业者 有人这样说过:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替 的最有用的阳光”。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的 一言一行、一举一动,无形中会成为全班几十个孩子的榜样,因此在班级工作中 我时刻注意自身形象,事事从我做起,一丝不苟、雷厉风行、认真负责,以良好 的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。平时,凡要求学生做到的,我首 先做到,我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺:“孩子们,向我看齐”。 四、要根须并重去鼓励学生,做一个引领者。 我班的杨帆,虽然学习比较努力,但确实是存在很大困难,面对这样的学困 生,我又如何去深深责

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