用实干迎接新的一年——写给高三同学的第21封信.docVIP

用实干迎接新的一年——写给高三同学的第21封信 同学们： 我们非常迅速地跨入了xx年。崭新一年的开头，人们或者产生绚烂的想象，豪情万丈勾画年度的美景。或者伤怀感失，在后悔和感伤中打量步步紧逼的岁月。这些情绪的变化，都是再正常不过。当同学们从温馨的家重又回到了熟悉的教室，意味着06年已经成为永恒，盘点过去是我们需要做的，但更重要的是展望未来。规划07，你打算怎么做？ A、“勤奋踏实”应该成为这一年的关键词！ “嚼得菜根，做得大事”是南京师大附中的校训。这所名校的学生共同的特征是：志存高远，目标具体，独立自主，方法科学，朴实大气，坚韧不拔。但是最重要的，就是体现“嚼得菜根”的吃苦精神和“踏实勤奋”。 南京师大附中的校友中已有42位院士，还有一批人文方面的卓越人才。校园中的五尊塑像是高原上的高峰，不仅是附中的骄傲，也是我们中华民族的骄傲。当有人1945届校友王业宁院士，问她是怎样度过中学时代的，这位女院士说：“我学习很勤奋，初中就是以高分考进附中的，对学习感兴趣，也很用功……” 前些年中央电视台邀请吴文俊、袁隆平等著名学者专家做了一个访谈节目，主持人问他们一个问题，“中学时代学习是不是很用功，成绩是不是优秀”。这些大师们的回答几乎是一样的：非常刻苦用功，喜爱的学科成绩非常优秀，成绩经常名列前茅。主持人向他们表示了深深的敬意，感谢他们讲了大实话，没有误导现在的中学生们。 事实上我们面对那么多的同学，说的最多的话是：要是他（她）踏实勤奋些就好了。 我们遗憾地看到，春天的树木也有落叶： 在毕业以后，有同学在网上说：回首高中三年，吃苦精神不行，高一高二耽误的太多； 高三的同学对高一高二的同学说：好好努力啊，到高三就来不及啦； 高三咨询时，有的同学说：老师，我可能没有学校读了，我可能考不上二本； 有同学在网上说：老师，将我当反面教材吧，给学弟学妹们说说教训； 有同学说，看到高考的分数，才明白了勤奋扎实是多么重要！ 可惜，这么明显的道理，总是有同学“前赴后继”亲身反证它，然后才有真正痛心疾首的感悟，浪费了一到两年的青春，才产生发自内心的动力。 早知如此，何必当初！我们本来完全可以做得比现在更好！ 让“勤奋踏实”“实干”“甘于吃苦”“ __告别三闲”这一类的词语成为未来几个月的主旋律吧！ B、让良好习惯永远陪伴左右！ 习惯直接影响平时学习的有效性和高考的正常发挥，以下列举部分有效性学习习惯，你一定要具备： 1、课前预习，让听课有针对性：课中听讲，重点解决预习过程中自己没能搞懂的问题；课后巩固提高。这个道理谁都懂，可一拿起参考书就忘了预习，思想上根本不予重视。预习对于提高听课效率的重要意义，还用再说吗？你为什么不用实干去实践呢？ 2、全神贯注，师生互动。老师在授课过程中会时刻关注学生接受情况，如果你常向老师问问题，老师会知道你好学，逐渐记住你，听课时眼睛常跟随老师，老师能通过你的眼神得知你是否听懂，决定是否再讲，如同给你一人上课，何乐而不为。你的听课效率，自制力也会逐渐提高。 3、学练结合，真正提高。一次，<>讲一个学生向老师诉说自己听课认真，看书也多，成绩却老是上不去。老师说：“你只有输入，没有输出” 。学生明白是说自己练得少的原因，加强了练习，成绩渐渐提高。有的同学听课很认真，课余又大量补课，可是成绩却老是上去，孩子和家长都很困惑。分析原因，问题出在学得多听得多，没有练的时间，学来的知识没有转化为自己的。时间长了，自身分析解决问题的能力还会退化，不利于自身学习能力的提高。练得多了，拿到考试题就有似曾相识的感觉，破题和做题的速度也快了。自身分析解决问题的能力还能得到提高。 4、典型例题，反复揣摩。每个章节都会有那么几个灵活性强，综合性好的题目，对这类题目要反复玩味，把结果当己知，己知作结果，审题作题会有不同，加强这方面的练习，可强化对相关章节知识的掌握，同时对灵活解题也有很大帮助。复习时把自己不太熟悉章节的公式推导一遍，也能快速掌握相关章节。自己会推导，记得也牢了。总之是做题要 __。 5、规范整洁，毫无涂画。答题尽量靠左，有的同学平时答题左边留白太多，书写不下就一个大大的弯箭头回到左边接着做，高考时你画弯箭头时可不能这么从容。这会对考试和改卷产生不利影响，自己一定要格外重视并且坚决改正，卷面一定要作到清洁