《卡罗纳》课堂实录.pdf

实用标准文案 《卡罗纳》课堂实录 执教 吴梅金 教学目标： 一、知识能力目标： 1、正确流利地有感情的朗读课文。 2 、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。 3 、培养独立阅读能力。 二、过程方法目标： 在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。 三、情感态度和价值观目标： 感受人和人之间深厚而真挚的爱。 重点 ：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的， 并交流各自的阅 读体会和感受。 难点 ：抓住人物的语言、动作、神情的描述，通过品读、批注、交流，感受 师生对卡罗纳的真切而无微不至的关心； 让学生懂得在别人遭遇不幸时， 同情体 贴给予关爱。 教具准备 ：课件、音乐 教学过程 : 一、音乐导入 ,激发情感 1、播放《世上只有妈妈好》渲染母爱的伟大。 2 、讲述故事发生背景，导入新课，板书课题。 精彩文档 实用标准文案 二、初读课文 ,整体感知 师 : （出示自读提示）首先请孩子们根据自读提示自由读课文 ,1、注意读准字 音 ,读通句子 ,读到生字词的地方停下来多读几遍 .2 文章主要讲了件什么事情？ (学生开始读课文 )。 师 :课文中有些生字词 ,大家会读吗 ( 出示课件 ,抽生读 ,纠正字音 :怜悯中的悯是前鼻音 ,号啕大哭的号读 h áo.) (读对 了，全班同学齐读 ) 师:刚才孩子们读了课文 ,知道课文主要讲了什么事情吗？我们来交流一下 吧？课文讲了一件什么事？ 生：一个小男孩的妈妈去世了，他特别特别的伤心、难过。 师：仅仅只有难过、伤心吗？还写了什么？ 生：卡罗纳因为母亲离开了他，很伤心。大家都很关心他。 师：卡罗纳到底得到谁的关心？ 生：有老师、同学们、我、还有我的妈妈。（师板书） 师: 说得非常完整 . 三、走进内心 ,感受痛苦 师：我们再来看这两个问题： 第一个问题：面对遭遇不幸的卡罗纳 ,大家是 怎么做的。就让我们默读课文： 用直线画出卡罗纳内心悲痛的句子。 （出示课件） （巡视时）师：有的同学真会学习， 把想到的都写在句子旁边。这是一个学习的 好方法。失去了母亲的卡罗纳都有哪些表现？ 精彩文档 实用标准文案 1 、他面容灰白 ,眼睛哭红了 ,两腿站不稳 ,好像他自己也大病了一场似的 . 生：他面容灰白 ,眼睛哭红了 ,两腿站不稳 ,好像他自己也大病了一场似的。我 感受到了卡罗纳很痛苦 . 生：卡罗纳很伤心 ,晚上也睡不好 ,不停地哭 ,眼睛都哭红了 . 生：卡罗纳他脸色苍白，还很无力的站着。心里肯定很难受。 师:：失去妈妈对他打击太大了。 生：肯定还很虚弱，像病了一样。 师：为什么两腿站不稳？他可能？ 生：可能好几天没睡觉，好几天没吃东西了。 师：谁能带着你的体会读一读？ 师：不过我只感受到了一点点痛苦 ,如果谁能读得慢一些 ,我就能感受到痛苦 了。谁愿意再带着体会读一读？ 生读 师：不错 .如果你的语气再低沉一些 ,我就更能感受到痛苦了 . 生再读。 师：这次我真正感受到了卡罗纳内心极度的悲伤