初中英语九年级下册Module 3《Language points》课件1教学文稿.ppt

外研新标准 初三下;; Language Points课时是对Reading课时的补充。帮助学生巩固课文重点词汇、短语和句型的用法，进一步扎实基础知识。教师可根据学生预习情况选择性讲解。 （词汇的释义和用法，建议引导学生自行查找字典等相关资料来学习，以培养其自主学习能力。） 词汇讲解，建议采用归纳法，先尽可能多的呈现一些相关例句，或让学生从已学课文中查找相应例句，引导学生试着从所观察到的语言现象中总结出词汇的意思和用法。;Language points; 2) prevent意为“预防；防止”，常用于prevent sb. (from) doing sth.结构。如： My mum often prevents me from going out at night. 母亲经常阻止我晚上出去。;2. I suppose that’s because public transport is much better today. 我想那是因为现在公共交通比原来发达多了。 1) suppose作动词，意为“认为；猜想”，其后可跟that引导的宾语从句，也可跟带不定式的复合结构，其中不定式主要是to be形式。如：;I suppose (that) he will be back by eight o’clock. 我想他8点以前会回来。 I suppose him to be at home. 我想他在家。 They suppose her to be a doctor. 他们猜想她是一名医生。;2) 在“I suppose + that引导的宾语从句”中, 对从句否定时, 否定要前移, 类似think, believe, guess等动词的用法。如： I don’t suppose I’ll trouble you again.我想我不会再来打扰你了。;3) “be supposed to + 动词原形”常用来表示主语应该做某事（相当于should + 动词原形），其人称、时态和数的变化在be动词上体现。如： You are supposed to / should clean the outside of the window. 你应该把窗户外面擦干净。;3. Yes, but no one ever says they have too much free time! 是的，可是从没有人说他们的空余时间多！ no one = nobody，意为“没有任何人，任何人都不”，只能指人不能指物 none意为“没有任何人或物”，既可指人又可指物，常和of短语搭配使用。 注意：在回答how many或how much的提问时，通常用 none；而在回答who的提问时，通常用no one或nobody。;4. Yes, but I really want to do my best. 是啊，不过我真的想尽自己最大的努力。 do my best意为“尽我所能，竭尽全力”，同义表达还有try my best. I can’t promise, but I’ll?do my best. =I can’t promise, but I’ll try my best. 我不能保证做到，但我一定尽力而为。 ;5. Why don’t you ask Mrs Li downstairs? 你为什么不问问楼下的李太太？ why don’t you 和why not都可以用来表示建议。why don’t you只表示对you的建议。而why not的建议要看情况而确定。;Why not go swimming this afternoon? 这个句子根据情况可以理解为: Why don’t you go swimming this afternoon?也可以理解为: Why don’t we go swimming this afternoon? 另外, why not还可以表示赞同、同意。 Shall we go swimming this afternoon? Why not? ;Exercises;请用suppose的适当形式填空： 1. She ________ John to be working at his office. 2. To keep safe, everyone __________ to wear a seat belt i