最喜欢的水第一零版果.docxVIP

最喜欢的水果 教学内容：课本第88～89页 教学目标： 1、能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。 2、培养学生的统计意识和分析、预测的能力。 教学重点：让学生通过实验经历收集、整理数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。 教学难点：看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。 教学过程： 一、谈话导入课题。 师：为了丰富同学们的生活，我们班准备开一次联欢会，同学们想不想参加呢？ 生：想。 师：我们需要为联欢会买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果，哪一种水果应该多买一些，哪一种水果应该少买一些呢？应该判断买的量呢？ 二、动手调查，探究新知 师：刚才有同学说可以通过调查统计的方法来决定哪些水果可以多买一些，哪些水果可以少买一些，下面同学们试一试可以怎样统计？ 可以与同伴说一说，学生小组讨论交流，师巡视指导。 小组代表汇报统计方法与结果。 师板书记录：（1） ○□□ⅹ△○△ □△△ⅹ○△ 分别用○□ⅹ△表示苹果、香蕉、橘子和梨，最后数一数各有几个、 （2） 苹果1 1 1 1 橘子1 1 香蕉1 1 梨 1 1 1 1 1 数一数每种水果后面的竖线有几条，就可以知道相应的水果有多少人喜欢或不喜欢。 …… 师：同学们运用了很多种方法，在以后的学习中也要学会创新，探索不同的解决问题的方法，请大家根据刚才统计的结果提出合理的购买建议。 生：因为喜欢吃梨的人最多，所以应该多买一些，喜欢吃橘子的人最少，应该少买一些，喜欢吃苹果和香蕉的人一样多。 三、巩固练习 完成课本第89页练一练。 先让学生说一说怎样调查统计，然后集体订正。 四、课堂总结 师：通过这节课的学习，同学们有什么收获？ 五、布置作业 六、板书设计 最喜欢的水果 （1） ○□□ⅹ△○△ □△△ⅹ○△ （2） 苹果1 1 1 1 橘子1 1 香蕉1 1 梨 1 1 1 1 1 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。