石头与钻石为话题范文.docVIP

　　 　　第一篇:《石头和钻石 材料作文 存在的问题》 　　泰州市二模作文中出现的问题 　　黑暗中，一块石头见身边的一块钻石没有一点光泽，便不由嘲笑道“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？” 　　“是的，我和你一样，也不会发光。”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。 　　在42-45分的作文中进行抽样，发现这个分数档次的学生作文普遍存在下列问题 　　一、记叙文问题 　　入题太慢，题材无新意。不外乎题目解不出，看到小草、绿叶、蜘蛛等后，若有所悟，或是自己考试失败了，而另一个同学考得好，我先是不服气，后来发现他有我所不具备的优点，我准备向他学习等万金油式作文。还有的纯粹是胡编乱造，人物和事件的刻画均苍白无力，如写当我陷入苦恼时，听了父母或老师讲钻石和石头的故事，我顿悟了。 　　二、议论文问题 　　议论文除立意偏差问题外，还存在以下问题。 　　1、题目问题 　　除了部分忘记写题目的作文外，还出现了不少不恰当的题目。有的含义模糊，如同谜语，如看“穿”、光芒、一丝光芒、对待光芒、钻石的本质；有的长而无当，如学会从他人的成功中汲取、微笑面对别人的光辉，发愤图强；有的为引人注目，削足适履，反而弄巧成拙有“容”乃大、借书籍之光为针，绣出静美人生。 　　2、论点模糊含混 　　有些作文论点不明确，议论流于形式。如 　　题目有“容”乃大 　　开头海纳百川，有容乃大，此之容为宽容、大度，但今天我所说的“容”是一种态度，一种对待别人的光芒能够进行运用而使自己闪亮的态度。 　　结尾即使现在平庸，但只要你够勇敢，拥有“容人”的态度，世界是你的，未来是你的。有“容”乃大。 　　其实本文主体部分是在强调要能够吸收、借鉴他人的长处，这是切题的，但题目、开头与结尾均处理不妥，且中心论点为长句，未能解释清楚，从而导致阅卷老师的误解。本文最大的失误在于为了追求题目的特色，导致论点含糊，犯了以辞害意的考场大忌。 　　不少文章列举的分论点“跑偏”，有的与材料完全没有关联。如 　　反射光芒是一种奉献。（歌颂教师） 　　反射光芒是一种态度。（强调谦和） 　　反射光芒是一种欣赏。（学会喝彩） 　　3、对关键词理解错误 　　因为不能准确理解材料中关键词“对待”、“光芒”的含义，只好含糊处理，导致议论毫无说服力。如 　　对待是我们每个人都要学会的，只有学会了对待，才会有价值。从某种意义上来说，对待也是一种准备。有一个人说过“机会是留给有准备的人的，所以我们要学会对待， 　　不应该再埋怨，不应该再后退，而应该前进，而应该积极，才有可能成功。（《对待》） 　　作者想要论证抓住机遇，把握机会，但由于思维深度不够，不能有效地组织语言，词汇贫乏，导致说理空洞无力。 　　还有些作文由于对关键词的理解的偏差，把平时看到的材料生搬硬套到考场作文上。如 　　当黄岩岛上硝烟四起，当钓鱼岛问题波澜起伏，当中国威胁论恣意妄行，我们愤怒了吗？不，没有，中国只是理性对待别人的“光芒”，只是一次次严正声明、警告。 　　凤姐不以美为荣，却以丑为荣，通过炒作引来了照耀的光芒，自己没有真才实学，却想要光芒，还极力宣传自己，不禁让人喟叹世界被颠覆了。 　　由于作者不能对材料中的关键词深入理解分析，不能准确理解材料，才会天马行空，乱用材料，随意发挥。 　　4、材料问题 　　（1）材料不典型，不能证明论点。 　　生命有限，似昙花，开始须臾便谢。但他在“人生的赛跑”中却跑出了永恒。李剑英在十六秒内迅速作出紧急迫降的决定，用自己的生命改变了航向，保证了人们的安全。他用自己的生命成全了别人的光芒，但它却赢得了比光芒更重要的东西，那就是信誉和责任！（《懂得如何对待别人的光芒》） 　　蔡伦，是一名东汉的宦官，或许他的身份并不高雅，但他的奉献值得后人称颂。在当时的环境下，社会落后，但他根据前人的研究理论，不断实验，最后改进了造纸术。蔡伦做到了取人之长，补己之短，改进造纸术流芳万世，所以，我们也要做到取人之长，补己之短。（《取人之长，补己之短》） 　　此类材料或是由于本身有致命的弱点，根本就与论点油水分离，或是由于作者议论不当，不能选择恰当的角度分析，导致无法证明论点。 　　（2）材料过大过空，没有自己的见解。 　　改革开放前，我国经济衰败，人民生活困苦，可国外经济一片欣欣向荣的盛况。邓小平并没有等着别人来救自己，来发现中国这块富饶的土地。他实施改革开放，引导中国走进新时代。他抓住了机遇，向他国效仿，最终，奠定了中国繁荣的基础。 　　这类材料与政治挂钩，因为缺少一个好的切入点，往往是泛泛而谈，没有说服力。 　　（3）材料过长或老套， 　　材料大撞车。写刘邦项羽、刘备孔明，李白