《一年级上册》（教案1）我上学了__考满分教育专营店.docVIP

我上学了 教材分析: 本篇课文是一篇习惯教学内容。第一二页上以“我是中国人”为主题,展现了身着各民族的孩子背着书包,手拉着手,肩并着肩,快乐地团聚在一起的画面。各民族的小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。第二页是一首《上学歌》,歌词通俗易懂,曲调简洁欢快,凸显“我是小学生这个主题”,图画中红红的太阳挂在天空中,小鸟在欢快地飞翔,同学们背着新书包三两成群,有说有笑,表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。第三页是围绕“我爱学语文”的主题,由三幅图和4个词语组成,分成两个板块,第一二幅图以良好的读写习惯为主题,第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的握笔姿势,为养成良好的语文学习习惯打好基础。 一年级的孩子刚进入学校充满了好奇和期待,要让孩子在第一节课时了解我们的祖国,感受学习的快乐,学习初步的读书写字的姿势和学习大胆表达学习与人交往,学习讲故事听故事。学习习惯的灌输和方法的指导是这篇课文学习的重点。 教学目标 1.通过图片观察,了解我是中国人,我们有56个民族,简单了解其中几个民族的名字并知道自己所属民族,进行初步的的爱国主义教育。 2.学习一首儿歌《上学歌》,指导正确、流利地朗读儿歌,感受学习的快乐。 3.通过观察图画,了解读书和写字的姿势,讲故事和听故事的方法,培养学生良好的学习习惯。 教学重点、难点 儿歌的学习和习惯的培养 教学准备 挂图音乐 教学时间: 2课时 教学过程 第一课时 教学目标: 1、通过听读句子,了解中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 2、通过观察图片,初步了解我国是个多民族的国家进行初步的的爱国主义教育。 教学难点:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪;初步了解我国是个多民族的国家。 教学过程: 一、创设情境,导入课文 1、播放歌曲《我们的祖国是花园》,学生欣赏。 2、你知道这首歌唱的是什么?学生回答:我们祖国很美丽。 你知道我们的祖国叫什么名字?中华人民共和国,简称中国。 我们都是中国人,板书课题,读一读。 设计意图:通过欣赏歌曲的形式,营造浓浓的氛围,了解我们祖国的全称和祖国的伟大和美丽,激发学生的爱国情怀,为下文学习做好准备。 二、看图说话,感受氛围。 1、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。 (1)小朋友蹦蹦跳跳来到了天安门广场。图上找一找,认识一下天安门。 (2)学生交流你去过天安门吗?说说,你当时见到了什么?感受到了什么? 天安门在首都北京,是新中国的象征。1949年,毛主席在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国成立了”。 (3)天安门前红旗飘飘,这是我们的国旗---五星红旗,它由一颗大星和四个五角星组成。它是我们国家的象征。(看图认一认) (4)天安门前,每天早晨都要升国旗。你在哪儿看过升国旗呢?学生交流 (5)教师小结:每天清晨时分,国旗徐徐升起,每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。天安门是我们国家的代表性建筑,看,它红的墙,黄的瓦,多么美丽和雄伟! 2、了解各个民族,进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文图片,你说图上都有谁?他们在干什么? (2)提问:图上的这些小朋友都是中国人,为什么他们穿的衣服都不一样?学生自由交流,教师相机利用图片我们祖国有56个民族,56个民族风土人情和风俗习惯不一样。 相机介绍少数民族的服装,饮食,节日等,引导学生边介绍边在图上认识白族、回族、满族等。 (3)你们都是什么民族的人?如有少数民族的同学请进行自我介绍。 (4)小结:56个民族56朵花,56个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族无论人口多少,身在何处都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。 设计意图:指导学生观察观察图画,认识并了解认识天安门广场、五星红旗等中国标志,了解我国是一个多民族的国家,初步明白自己的民族,激发学生的民族自豪感。本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助教师语言,激发学生内心的情感。 三、朗读儿童,激发情感 1、朗读儿歌 我爱鲜花,我爱白鸽,我爱万里长城,我爱长江黄河,我是中国人,我爱我的祖国。 教师朗读,学生跟读。 2、我为自己是中国人而感到自豪。齐读:我是中国人。 3、播放歌曲《大中华》 学生跟唱歌曲。 设计意图:通过儿歌朗诵和歌曲的欣赏,增强“我是中国人”的自豪感,激发学生热爱祖国的情感。 第二课时 教学目标: 1、观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。 2、初步了解一名小学生的基本要求,建立小学生角色的认同感。 教学重难点:认识同学和老师,初步感受成为小学生的喜悦;初步了解一名小学生的基本要求。 教学过程: 一、图文结合,进行爱上学教育 1、引言,从今天开始你就是一年级小学生了。