统编版六年级语文下册习作《写作品梗概》精品课件(共41张PPT).pptx

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人教部编版 小学语文 六年级下册写作:写作品梗概教学课件第四节:课堂小结第一节:新课导入目录 第二节:整体感知第五节:板书设计 第六节:布置作业第三节:深入探究 第一节新 课 导 入深入探究新课导入课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 六年一班的小明同学最近遇到了一个难题,班级要组织“同读一本书分享会”,要求每位同学简要介绍一本书。小明同学不知道从何下手,你能帮帮他么?深入探究新课导入课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 这本书就是小明要分享的书,哪位小朋友可以帮忙讲一讲这本书的主要内容呢?深入探究新课导入课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人的荒岛上,与世隔绝。他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡的故事。深入探究新课导入课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入本单元我们接触了一些外国文学作品,坚强的鲁滨逊、知错就改的尼尔斯和爱冒险的汤姆都给我们留下了深刻的印象。但是小说篇幅都比较长,要想简要说说主要内容,就需要学会概括内容。这节课让我们一起来学习如何写作品梗概。第二节整 体 感 知深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—梗概 梗概:指粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则,是一种应用文体,常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。课堂小结板书设计整体感知深入探究布置作业新课导入整体感知—— 写法指导请同学们回忆《鲁滨逊漂流记》中的梗概的写作方法。思考:怎么样才能写好一本书的梗概?深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 写法指导 (1)读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。 (2)筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 (3)锤炼语言,表达连贯。适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。课堂小结板书设计整体感知深入探究布置作业新课导入整体感知—— 写法指导列提纲开头:交代时间、地点、人物中间:发生了何事、过程如何(即事情的起因、经过)结尾:结果深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 写法指导交代主人公主人公爱好 “从前,有个叫鲁滨逊的英国人,他喜欢航海和冒险,到过世界上很多地方,碰到过许多危险,但他一点儿也不畏惧,希望走遍天涯海角。”性格深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 写法指导 “有一次,鲁滨逊乘船前往非洲,途中遇上大风,船严重受损,同伴们在乘小艇逃生时都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。”交代事情的起因深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 写法指导 “鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源。可以防御野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。”交代事情的经过(搭简易帐篷)深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 写法指导 “在荒岛上度过了二十八年后,鲁滨逊终于回到了英国。”交代事情的结果(离开荒岛,回到祖国)第三节深 入 探 究深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——认真审题,完成写作(一)文题展示: 选择你读过的一本书写梗概。写好后读给同学听,看他们是否能明白书的大意,然后根据他们的反馈,对没写清楚的地方进行修改。深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——认真审题,完成写作点明主人公爱丽丝漫游奇境记经历了哪些事情具体介绍结果怎样深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——写作实践爱丽丝漫游奇境记 一位可爱的英国小女孩爱丽丝在百般无聊之际,发现了一只揣着怀表、会说话的白兔。她追赶着它而不慎掉进了一个兔子洞,由此坠入了神奇的地下世界。 在这个世界里,喝一口水就能缩得如同老鼠大小,吃一块蛋糕又会变成巨人,同一块蘑菇吃右边就变矮,吃其左边则又长高,在这个世界里,似乎所有吃的东西都有古怪。深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——写作实践 她还遇到了一大堆人和动物:渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。 她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌,牌里粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克(J)等等。 爱丽丝帮助兔子寻找丢失的扇子和手套,她之后还帮三个园丁躲避红王后的迫害,她还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——写作实践 在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是清醒的人

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