20110328：生物与环境高考题汇编(2005—2010).doc

《生物与环境》高考试题汇编 （2005—2010年） 一、选择题 1.2005（全国I-5）为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型 曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上： A. 种群数量相对稳定 B. 种群增长量最大 C. 种群数量最大 D. 环境条件所允许的种群数量最大 2.2006（全国I-4）锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是： A. 无水螈的池塘中，锄足蝌蚪数量为J型增长 B. 三种蝌蚪之间为竞争关系 C. 水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D. 水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果。 3.2007（全国I-3）下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是： A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型 B．达到K值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速度逐步降低 4.2007（全国II-5）右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、 乙、 丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是： A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B．此图表明鱼类对食物的竞争状况 C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D．此图表明海洋中鱼类的共生关系 5.2008（全国I-2）某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩下一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是： A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 6.2009（全国卷II-5）下列属于种间竞争实例的是： A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B. 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C. 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D. 某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 7.2009(高考广东—14)右图为南极某海域的食物链。据图判 断正确的是 ： A.此食物网共有6条食物链 B.硅藻既是生产者，又是分解者 C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D．严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大 8.2010（全国I-5）右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述， 错误的是： A. 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 C. 沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 9.2010（全国卷II-3）下列关于生态系统的叙述，错误的是： A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂 B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一 C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱 D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环 10.2010（全国II-4）已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡，现该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是： A．1:1? ??? B.1:2????? C.2:1?? ?? D.3:1 11.2010（高考安徽—6）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50㎝，网身长145㎝，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）： 物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9 物种10 甲类群 样本1 55 10 0 15 12 0 42 0 21 10 样本2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12 样本3 44 20 0 20 15 0 39 0 20 11 乙类群 样本1 33 40 12 40 0 10 25 11 15 22 样本2 35 60 10 41 0 12 30 14