原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
分数乘整数分层作业设计案例基础性作业一下面各题怎样列式你是怎样想的个是多少个是多少个是多少概括整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算二读出算式并口算出结果十十十生千个三感受分数乘整数的意义个相加读起来太麻烦了有没有简单的表示方法学生会想到用乘法表示成然后让学生说一说表示的含义让学生再说一些分数乘整数的算式教师板书然后从中选则一些让学生说一说意义二出示问题探索新知自主探索出示例小新爸爸妈妈一起吃一块蛋糕每人吃块人一共吃多少块读题说说块是什么意思根据已有的知识经验自己列式计算交流质疑一学生汇报并说
《分数乘整数》分层作业设计案例
、基础性作业
（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的?
5个12是多少？ 10个23是多少？ 25个70是多少?
（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算）
（二）读出算式，并口算出结果:
11+ 11 11 =11 -r 11 + H 十 11 十 11 十 U
11+ 11 11 =
7
生 & * ■
11 千 11 + H * 11 = （30 个）+j
（三）感受分数乘整数的意义
30个2/11相加读起来太麻烦了，有没有简单的表示方法？（学生
会想到用乘法表示成2/11 X 30）然后让学生说一说2/11 X 30表示 的含义。让学生再说一些分
文档评论（0）