中职校内实训基地建设.docVIP

山东省规范化中等职业学校建设工程 机电技术应用专业 校内实训基地 （2016年12月） 博山第一职业中等专业学校 博山第一职业中等专业学校 机电技术应用专业 目 录 TOC \o "1-2" \h \z \u 校内实训基地建设方案 1 一、指导思想 1 二、建设目的 1 三、建设内容 2 四、实训基地建设内容 2 五、项目主要人员配备 8 实训基地简介 9 一、数控实训中心 9 二、机电实训室简介 10 实训中心管理制度 13 一、实训指导教师职责 13 二、学生实训管理制度 13 三、实训室管理员岗位职责 14 实训中心运行记录 16 一、实训中心设备使用记录情况 16 二、实训中心上课照片 17 实训基地设备清单 24 一、电力拖动与PLC实训室 24 二、电器维修实训室 26 三、数控实训中心 34 PAGE 33 校内实训基地建设方案 随着规范化中等职业学校建设的推进，实训教学在整个教学过程中所占的比例大大提升。并且机械制造类企业的技术不断革新，现有实训设备的陈旧就与学生日益增长的实训需求之间存在着巨大差异。因此，实训基地建设也必须紧跟步伐，特制订本建设方案。 一、指导思想 全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，大力推进教育教学、课程设置、培养模式和内部管理机制等各项改革。深化专项能力校内实习基地与企业合作的融合度，更新我校现有的教学理念，积极探索产教结合、产学合作、实训基地运行的有效机制，切实加强实训基地建设，努力培养学生的实践能力、创新能力和综合职业能力。增强实训基地为周边学校及企业培养技能型人才服务的能力，使实训基地真正发挥作用，为实现“引企入校”的生产性实习的条件做准备。 二、建设目的 我校机电专业的校内实训基地建设，应该结合我校校内实训基地的具体情况，以“实际、实用、实践”为原则，具备教学、培训、科研和生产四位一体的功能，承担实践教学和学生职业素质培养，职业技能比赛的培训、职业技能资格鉴定、用于社会培训服务、新技术推广应用、生产与社会服务等。做到与生产实际紧密衔接，满足专业教育及实训的需要。 机电专业校内实训基地建设的目标要与专业培养目标一致。专业培养的是要具有较好的机电专业理论知识和较强专业技能，适应生产、建设、管理、服务第一线的较高素质技能型人才。可从事于与机电专业的技术员、冷做工下料员、生产制作技工、焊接操作技工、焊接质量检测员等岗位。 校内实训基地建设的目标是实践教学和理论教学、实习任务与企业生产对接，同时，运用先进的技术和设备，充实学生实际操作经验，使教育、训练、应用三者有机结合。即学生可以通过校内实训基地实习，提高职业素质，实现真正就业的零距离。 三、建设内容 适应专业发展需要，制定机电实训基地建设规划，引入企业参与实训基地建设，建成集实训、培训、生产、服务一体化实训基地。在进一步加强已有实训基地建设的基础上，继续完善建设电工维修实训室、电力拖动实训室、PLC实训室···，并加大投入，购置实验实训设备。与企业联合共同研制开发机电常用通用工艺装备实训系统，购买电工实训桌（带网孔板）、三菱plc、PLC安装组件、数据线、工具零件橱、计算机、电气安装与维修实训装置设备等，这些设备的购进用于专项技能训练，满足生产性实训、理论与实践一体化的教学平台。 四、实训基地建设内容 （一）电力拖动及PLC实训室建设 1.必要性及可行性 本实训室建成后可用于教学实训、师生职业技能大赛、社会培训等工作，全面提高学生机电设备的认知、设计、装配、调试、维修能力，培养胜任机电设备安装调试与维护岗位的技能人才。 必要性:机电一体化设备安装与调试是机电设备质量保证的重要一环。由于机电设备结构的特殊性、复杂性和质量的重要性，决定了为确保设备结构的完整性、可靠性、安全性和使用性，所以，从事相关企业行业对职业学校毕业生对机电产品检验方法和设备的使用及操作能力提出要求，我校应注重突出学生机电设备安装以及检验的实践能力培养，如果增添相关设备，再经过必要的学习、培训、锻炼，能让学生了解、掌握检验基本知识；相关技术规范、和标准。 可行性：我校机电专业教师有年轻教师经过机电设备检测培训，考取了相关检测证书，且有着比较丰富的一线工作经验，在这方面有比较强的实践能力，师资方面完全没有问题。项目投资方面，该实训室所需设备以PLC实训装置为主，投资不大。该实训室建成后，可用来承担机电专业学生的设备检验实训教学、技能大赛检测，预期能够取得良好的经济效益与社会效益。 2.主要实训项目 实训室建成后能进行的实训项目