我做成了小沙包范文.docVIP

　　 　　篇一:《制作小沙包》 　　制作小沙包 今天我和妈妈一起做小沙包。 我帮妈妈找来了准备的材料，有 　　剪刀、铅笔、尺子、针和线、剪好的6块约 10厘米 正方形的布、一条 80厘米 的绳子。 妈妈把一块一块的布，细心地一针一针地缝在一起。这个时间可长了，她可认真了，我以后也要象妈妈一样做事那么认真、细心！好不容易，妈妈终于将所有的布边缝好了，最后剩一个小口，妈妈用漏斗将米漏进去，然后将口用针线细细地缝上。 　　篇二:《我学会了缝沙包》 　　我学会了缝沙包 　　三年级六班 赵一戈 　　星期天，我独自在家。突然，一个想法在我的脑海出现了小朋友们都有沙包，我应该给自己缝一个沙包。 　　说干就干，我立刻从橱子里找到了针、线、好看的花布。我先用剪刀把花布剪成一样大的方形，然后，学着妈妈的样子把花布往一起缝。我缝了两针，一提线，咦，怎么开了？原来，我忘了给线打结了!真是太粗心了，我只好在线上打上结重新做。我把两块花布重叠起来，放在床单上铺平，非常认真地扎一针，提一线……不一会儿，小手就出汗了，针在手里直打滑，像一个不听话的孩子，上一跳，下一跳，缝出来的针脚也歪歪扭扭。好不容易缝完了这两片，就在这时，我想拿起来看看，咦？怎么拿不动？原来有两针缝到床单上了。哎呀，我的妈！白费劲！顿时，我像一只泄了气的皮球，垂头丧气地坐在床上，真不想再缝了！可是想到别的小朋友都有沙包而我没有，我突然又有了动力，我一定要缝出漂亮的沙包！ 　　我把缝错的线剪断，再一次重新开始。有了上次的教训我不敢再大意了。我用手拿着布一点一点地缝，最后没忘记留一个小口，装上小米，然后再把口缝上，大功告成喽！沙包虽然缝得不是很好看，但看着自己缝的沙包心里高兴极了。 　　我学会了缝沙包，也体会到了劳动的不易和乐趣。 　　指导老师王贵峰 　　篇三:《我做成了____(小制作)作文指导》 　　教学设计说明这一教学设计中作文指导课35分钟、作文讲评课35分钟（共两课时）。教学目标1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。教学重点、难点1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。课前准备布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。教学过程作文指导（35分钟）一、激发兴趣，诱发动机。1、引导学生说出CCTV—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。2、宣读CCTV—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招聘条件之中的两条心灵手巧；能说会道。3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）二、回忆过程，感知写法。过渡语刚才，我留意了一下同学们看别人的小制作的眼神，我就知道你们和我一样——非常想知道这些小制作是怎样一步一步做成的（一）学生介绍，老师随机板书，明确思路。1、学生自荐或推荐上台介绍。 （如果学生较难说出来，老师要及时引导。如你是分几个部分（步骤）制作出来的？你首先做的是什么（哪一部分），你是怎样做的？接着，你又做了什么，你又是怎样做的？）板书材料、工具过程感受 　　转载请保留地址!文章标题:我做成了____（小制作）作文指导、讲评教学设计_教学反思_教学随笔 　　2、师生提意见，完善介绍的内容。（主要针对学生在介绍过程中遗漏的或不够明确的内容，以徒弟向师傅请教的形式不断完善介绍的内容。） 归纳（1）运用表示顺序的词语首先、接着、然后、最后；第一步、第二步、第三步、第四步能使文章的条理更加清晰。 　　（2）动词的准确运用能使你的表达更加生动、准确。（二）再请一位学生上台具体介绍制作的过程（结合刚才归纳的两点内容）。（三）同桌之间互说制作过程，师巡视倾听。三、阅读习作训练内容，明确习作要求。1、发放习作训练内容，学生阅读。2、明确习作要求写明需要准备的材料和工具。写清楚制作的过程（步骤）。制作过程中得到的乐趣或收获。四、动笔写作。作文点评（35分钟）一、交流习作后的感受。二、习作评议，体验成功。（一）明确本次作文成功的标准。1、出示习作要求写明需要准备的材料和工具。写清楚制作的过程（步骤）。（这一点最重要）制作过程中得到的乐趣或收获。2、师生共同探讨本次作文成功的标准读了以后知道用什么材料制作和怎么制作的；语言表达顺畅、规范。（二）对照标准，自评星级作文，品味成功。（生自评，师巡视，把握信息。）三星级写清楚了制作的材料和过程。四星级写清楚了制作的材料和过程；语言表达较顺畅。五星级写清楚了制作的材料和过程；语言表达规范且较优美。（三