比例尺（1）(新人教版六年级下册数学获奖课件).ppt

第 6 课时 比例尺 （1） 4 比例 R 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ: 213582480 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）比例尺的意义和分类 （2）已知图上距离和实际距离求比例尺 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 1 比例尺的意义和分类 在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。 学习提纲： 1.什么是比例尺？用表达式表示出比例尺。 2.比例尺的意义。 3.比例尺的分类。 4.两类比例尺怎样互相转化？ 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离∶实际距离＝比例尺 实际距离 图上距离 ＝比例尺 或 1表示图上距离，100000000表示实际距离，也 就是说图上1cm的距离表示实际距离100000000cm。 1∶100000000是数值比例尺，有时写成 。 这是线段比例尺，表示线段的长度1cm是 图上距离，50km是实际距离，也就是说图上距 离1cm代表着实际距离是50km。 根据比例尺的表现形式分为：数值比例尺和线段比例尺 根据比例尺的作用不同分为：放大比例尺和缩小比例尺 1∶100000000 2∶1 1∶100000000 为了计算方便，一般把比例尺写成前项或后项是1的形式！ 图上距离∶实际距离 =1cm∶50km =1cm∶5000000cm =1∶5000000 提示： 把线段比例尺改写成数值比例尺的关键是 比的前项和后项单位要统一。 把数值比例尺改写成线段比例尺，你会吗？说一说吧。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1.比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的 比，叫做这幅图的比例尺。 2.比例尺的分类：比例尺按表现形式分为数值比例 尺和线段比例尺，按作用的不同分为缩小比例尺 和放大比例尺。 探究点 2 已知图上距离和实际距离求比例尺 北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？ 你能根据刚才所学的知识自主解决吗？试试吧！ 图上距离∶实际距离＝比例尺 120kmm 2.41∶5000000 答：这幅地图的比例尺是1∶5000000。 与同桌说一说求比例尺的基本步骤有什么？ 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 根据图上距离和实际距离求比例尺： 已知图上距离和实际距离，求比例尺，先统一单 位，再写出图上距离与实际距离比，然后化简。 小试牛刀（选题源于教材P53做一做） 一个圆柱形零件的高是5mm，在图纸上的高是2cm， 这幅图纸的比例尺是多少？ 图上距离∶实际距离＝比例尺 2cm＝20mm 20∶5＝4∶1 答：这幅图纸的比例尺是4∶1。 1．自己找一幅中国地图。（选题源于教材P58第12题） (1)这幅地图的比例尺是1： 。 (2)两处地图上漠河县与三沙市之间的直线距离大约是 cm，这两个城市之间的实际距离大约是 cm。 (3)小东的爷爷家是武汉、三亚、西安、拉萨这几个城市中的某一个，它在北京的南面，成都的东面，昆明的东北，爷爷家住在( )市。 (4)小东假期从北京去爷爷家，动车每小时行250 km。你能提出数学问题并解答吗？ 小试牛刀 答案略 比例尺（1）： 1.比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。 2.比例尺的分类：比例尺按表现形式分为数值比例尺和 线段比例尺，按作用的不同分为缩小比例尺和放大比 例尺。 3.根据图上距离和实际距离求比例尺：已知图上距离和 实际距离，求比例尺，先统一单位，再写出图上距离 与实际距离比，然后化简。 1．填空。 (1)一幅图的(　　　　 )和(　　　　 )的比，叫做这幅图的比例尺。 (2)在比例尺是1:8000000的地图上，图上1 cm的距离表示实际(　　　　)cm的距离，也就是(　　)km的距离。 (3)比例尺是10:1的平面图上，表示(　　　　)是(　　　　)的10倍。 (4) 这个线段比例尺表示图上1 cm相当于实际距离(　　　)km，将这个比例尺改成数值比例尺是(　　　)。 图上距离 （选题源于《典中点》） 夯实基础 8000000 实际距离 80 图上距离