部编版九年级下曹刿论战作业本的答案.ppt

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曹刿论战 作业本 预学一 示例一淝水之战:前秦出兵伐晋,于淝水交战,东晋谢安沉 着指挥,采用先发制人、转守为攻的战术,击溃前秦的先锋部 队。东晋最终以八万军力大胜八十余万前秦军。 ·示例二 ·官渡之战:东汉末年,曹操与袁绍两军相峙于官渡。曹操派兵 突袭、大烧袁军在乌巢的粮仓,并击溃袁军主力,使得袁军军 心动摇,内部分裂,全军溃败。 预学二 (1)①争讼②诉讼案件④牢房,监狱 (2)②(3)监赋从“狱”的四个变项推导其词义演变过程 人们往往会因为某些利益面产生争执,双方均不愿退让,这就发展成为“争讼 进而对簿公堂成为“诉讼案件”;官府依据相关法例审查判定属于哪方的“过失 罪行”:被定罪进“监狱”。由此可见“狱”字在原有词义的基础上扩充了新的 意义和用法。 示例“鄙”,古义是浅陋,目光短浅;今义是粗俗,低下 “牺牲”,古义是祭祀用的纯色全体牲畜:今义是为正义事业舍弃自己的生命。 "可以古是可以凭借。今义是能够,“再”,古义是第二次,今义居表示又一次 (4探究词义变化规律可从分析古今词义差异的原因入手,如词义扩大、词义缩 小,词义转移,词义虚化,词义的褒贬色彩变化等) 导学一 ·①齐师伐我 ②肉食者鄙 ·③问战 ·④忠之属也 ·⑤齐人三鼓,下视其辙,登轼而望 ·⑥论战 ·⑦彼竭我盈 ·8、辙乱旗靡 导学二 ·从课文题目可见本文重在突出曹刿的“论战”,表现曹刿的远谋。 ·价者匠心独运,国绕战争的准备和战后的总结组织材料:对于战前 战后反映曹刿战略见解的谈话,详加叙述。战前是分析有无克敌制 胜的条件,战后是总结以弱胜强的原因,突出论战主题。这样安排 使文章详略得当,读者对长勺之战的胜败原因一目了然。

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