山东省威海市荣成三十五中等六校七年级（上）期中语文试卷（五四学制）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 山东省威海市荣成三十五中等六校七年级（上）期中语文试卷（五四学制） 一、积累与运用（25分） 1．（4分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 jiá然而止　 　剑拔nǔ张　 　chèn语　 　归xǐng　 　 阒不见人　 　锲而不舍　 　鲜为人知　 　殷红　 　。 2．（4分）下面词语中有四个错别字，把它们找出来并在答案卷上改正。 骄揉造作 风驰电掣 鬼使神差 重震旗鼓 鸭雀无声 锋芒毕露 义愤填膺 顾名思义 气冲斗牛 金壁辉惶 3．（8分）古诗文积累。 （1）蒙曰：“士别三日，　 　，大兄何见事之晚乎！” （2）　 　，尚思为国戍轮台。 （3）晴川历历汉阳树，　 　。 （4）挥手自兹去，　 　。 （5）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，　 　。 （6）于是宾客无不　 　，　 　，两股战战，几欲先走。 （7）　 　，波撼岳阳城。 4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．随着“荣成国际渔民节”的成功举办，使荣成的知名度越来越高。 B．在新的社会形势下，我们必须提高认真读书的习惯。 C．他对自己能否考上理想的高中充满信心。 D．我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 5．（3分）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”你喜欢这段腰鼓舞的描写吧，你也试着用比喻和排比的修辞描写一个场面好吗？ 6．（6分）《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答各题。 （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆：　 　；我们记住了那位正直善良的异国老师：　 　。 （2）《二十孝图》批判了“　 　”和“　 　”的孝道。 二、文言文阅读（14分） 7．（16分）阅读【甲】【乙】两文，完成各题 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之。晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （《北史?傅永列传》） 【注】①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 （1）解释下列句中加点词。 ①但当涉猎　 　 ②自以为大有所益　 　 ③即更刮目相待　 　 ④肃遂拜蒙母　 　 ⑤能手执马鞍　 　 ⑥有友人与之书而不能答　 　 （2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪! ②有友人与之书而不能答。 （3）根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。 ①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ ②傅永为什么能够“发愤读书？ ③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 三、现代文阅读（27分） 8．（16分）阅读下面的文章，完成各题 漓江情韵 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美鳊织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好﹣﹣你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首