统编版六年级语文下册《习作例文》精品课件（共40张PPT）.pptx

;新课导入 ;;整体感知;整体感知;;;;;;整体感知;整体感知;整体感知; 深入探究——例文讲解; 深入探究——例文讲解; 深入探究——例文讲解; 深入探究——例文讲解; 这节课我们赏析了本单元的两篇例文。例文通过运用语言、动作、心理等多种描写手法，去展现感情的变化。这也是我们学习的重点，希望同学们课后勤加练习，写出好文章！;板书设计;布置作业;;习作例文： 别了，语文课;一、把加点字的音节补充完整。;二、用横线画出句中的错别字，并改正在后面的括号里。;三、把下列词语补充完整，并选词填空。;四、连线。;五、按要求写句子。;一、“我”的变化;(4)默书取得了惊人的进步，张先生表扬了“我”，但想到以后不能学习中国语文了“我”心里很(　　　　)。 (5)张先生和同学们送“我”书，他们的热情使“我”(　　　　 )。 2.“我”之所以有这样的变化是因为 __________________________________________________________________________________________________;二、体会写法;2.填空，并选择。 (1)“唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了”这句话是“我”的__________，表达了“我”对____________________________________________。;(2)“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学”这句话让我们深深感受到了(　　) A.“我”不忍心离开老师和同学，不舍得离开祖国，抒发了“我”对祖国的热爱之情。 B.老师和同学送“我”礼物，“我”很高兴。;习作例文：阳光的两种用法;一、下面加点字的读音正确吗？对的打“√”，错的在括号里改正过来。;二、写出下面句子中加点词语的反义词。;三、选词填空。;四、按要求完成句子练习。;一、两种用法;二、一种情感;2.母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！” 下列对这句话中“煮”字的赏析有误的一项是(　　) A.“煮”是指把食物或其他东西放在有水的锅里烧。在句中用“煮” 字说明老阳儿真的可以把水烧开。 B.这句话将老阳儿把水晒热说成是“把老阳儿煮在水里面了”，“煮”字用词生动，联想自然贴切。 C.一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，同时也体现出了毕大妈的智慧和温暖的心。