非连续性文本阅读三步六边文意明,客观主观区域定.ppt

专题二 非连续性文本阅读 ZHUAN TI ER 非连续性文本,有连续性的应对 第一部分专题二非连续性文本阅读 专国启 高考怎么考,文本怎么读一“三步六边”文意明,客观主观区域定 “非连续性文本”是一个新鲜的名词,它来自国际“PISA 阅读素养测试项目,是相对以句子和段落组成的“连续性文 本”而言的一种阅读材料,多以文字、图表、图画、数据或清 单等形式呈现,其主要特点是直观、概括性强、易于比较。非 连续性文本在现代社会被广泛运用,与人们的日常生活和工作 须臾不离,其实用性特征和实用功能十分明显。正因如此,非 第一部分专题二非连续性文本阅读 连续性文本成为高考新宠,选文内容涉及较近发生的事件, 般是与人们生活相关的社会热点问题,是消息、新闻评论、通 讯、报告等多则材料的组合,往往是围绕一个事件,也有可能 是人物传记的多个片段组成的材料。这样可以增加信息量,引 入同类或同一主题的不同情景或不同观点。选文形式多为非连 续性文本,考查点多为筛选整合信息(包括图表信息)、归纳内 容要点、把握作者观点、强化材料之间的对比阅读等。 第一部分专题二非连续性文本阅读 【真题感悟】感悟高考怎么考 (2019高考全国卷Ⅱ阅读下面的材料,完成下列小题。 材料一: 武汉长江大桥的兴建,开辟了我国桥梁建设事业的新历史 中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力,有过 很多成绩,钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是, 我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路 桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的,其后的钱塘江 铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行” 第一部分专题二非连续性文本阅读 分别承包的。这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经 验,没有能组成自己的桥梁建设队伍,中国的桥梁建设事业也 就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事 业的面貌。三年来,主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人 员和地质人员,在人力、物力、财力上得到国家的大力支持, 又得到苏联专家的无私援助,既考虑了最经济地建设桥梁,又 考虑了航运等有关部门对利用长江的要求,选择了最合理的线 路和桥式,完成了这个伟大工程的初步设计。同时武汉长江大 桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设,因