2019年秋高二物理（人教版）选修3-1随堂练习：3.1 磁现象和磁场.docVIP

磁现象和磁场 1．在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是 A．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C．电流沿南北方向放置在磁针的正上方 D．电流沿东西方向放置在磁针的正上方 2．（2018·山东省青州市高三第三次高考模拟考试）物理学的发展促进了人类文明的极大进步，关于物理学发展的历史，以下说法正确的是 A．丹麦物理学家奥斯特发现了由磁场产生电流的条件和规律 B．汤姆逊利用阴极射线管发现了电子，并由此提出原子的核式结构模型 C．1687年伽利略出版了《自然哲学的数学原理》一书 D．物理学中的思想方法很多，比如在显示桌子的微小形变实验和库仑扭秤的工作原理中都用到了放大法 3．（2019浙江模拟）宇宙射线中含有大量的高能带电粒子，这些高能带电粒子到达地球会对地球上的生命带来危害。地球周围存在的地磁场能改变这些带电粒子的运动方向，对地球上的生命起到保护作用，下列关于地磁场的说法正确的是 A. 南北两极处地磁场最弱，赤道处地磁场最强 B. 地理南北两极与地磁场的南北两极刚好重合 C. 在赤道附近对垂直射向地球表面的带电粒子的阻挡作用最弱 D. 在南北两极附近对垂直射向地球表面的带电粒子的阻挡作用最弱 4．（2018·天津市河西区高三第二次模拟考试）下列说法符合事实的是 A．焦耳首先发现了电流的磁效应 B．法拉第发现了电磁感应现象，并定量得出了法拉第电磁感应定律 C．伽利略将斜面实验观察到的现象经过合理外推，找到了力和运动的本质关系 D．牛顿提出了万有引力定律，并测得了引力常量G的数值 5．（2018·北京市海淀区高三物理查漏补缺）如图所示，他取来一节5号电池，将两块圆柱形且表面镀有金属涂层的钕铁硼强磁铁固定在电池两端，并分别与电池正负两极良好接触，再将这一装置轻轻插入用粗铜丝绕制的一段螺线管（螺线管内径略大于圆柱形磁铁的直径，相邻线圈间有空隙）的一端，只见固定有磁铁的5号电池快速运动到螺线管的另一端。课后，周星星同学取来完全相同的器材，仿照老师的方法将它们重新组装，重复这一实验，但没有成功。分析可能的原因是 A．老师有特异功能 B．两个磁铁的磁性太弱 C．放置两个磁铁时磁极的方向错误 D．螺线管两端没有连接为闭合回路 6．阿明有一个磁浮玩具，其原理是利用电磁铁产生磁性，让具有磁性的玩偶稳定地飘浮起来，其构造如右图所示。若图中电源的电压固定，可变电阻为一可以随意改变电阻大小的装置，则下列叙述正确的是 玩偶 玩偶 —S极 —N极 线圈 可变电阻 磁铁 软铁 电源 A．电路中的电源必须是交流电源 B．电路中的a端点须连接直流电源的负极 C．若增加环绕软铁的线圈匝数，可增加玩偶飘浮的最大高度 D．若将可变电阻的电阻值调大，可增加玩偶飘浮的最大高度 7．（2018·浙江省宁波市新高考选考适应性考试）下图中四幅图片涉及物理学史上的四个重大发现，下列说法正确的是 A．亚里士多德根据理想斜面实验，提出了力不是维持物体运动的原因 B．牛顿通过引力扭秤实验，测定出了万有引力常量 C．安培通过实验研究，发现了电流的效应 D．库仑通过静电力扭秤实验研究，发现了库仑定律 8．铁棒A两端均能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针。若铁棒A靠近铁棒B，则 A．A、B一定相互吸引 B．A、B一定相互排斥 C．A、B间可能无磁力作用 D．A、B间一定有磁力作用，可能吸引，也可能排斥 9．（2018·河南省郑州外国语学校高三第六次调研）下列说法正确的是 A．伽利略通过理想斜面实验说明力是维持物体运动的原因 B．“月地检验”通过比较月球公转的向心加速度和地球赤道上物体随地球自转的向心加速度检验万有引力的“平方反比”规律 C．匀速圆周运动是速度大小不变的变加速曲线运动，速度方向始终为切线方向 D．奥斯特发现了电与磁间的关系，即电流的周围存在着磁场；同时他通过实验发现了磁也能产生电，即电磁感应磁现象 10．把一个条形磁铁悬挂起来，则条形磁铁的N极应指向 A．地理正北极 B．地理正南极 C．地磁北极 D．地磁南极 11．（2018·浙江省普通高校招生选考科目考试）下列描述正确的是 A．伽利略提出力是维持物体运动状态的原因 B．奥斯特发现了电流的磁效应 C．牛顿利用扭秤实验测得了万有引力常量 D．库仑利用油滴实验测量出了元电荷的数值 12．（2018·河南豫北重点中学高二联考）为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的，在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是 A． B． C． D． 13．（2019江西南昌市一模）奥斯特在研究电流的磁效应实验时，将一根长直导线南北放置在小磁针的正上方，导线不通电时，小磁针在地磁场作用下静止时N极指向北方，如图所示。现在导线中通有沿南向北的恒定电