初三家长会课件（13）班讲课教案.ppt

欢 迎 光 临 会议议程: 二、学生学习情况的基本类型 。 三、初三学生常见的主要矛盾及不 　　良心态 四、家长应注意的问题。 五 、对家长们的几点希望与要求。 一、汇报第一次模拟考试情况。 我们响亮的口号： 冲刺中考 把握人生 勤奋自信 迈向成功 班级前二十名 1.任冬梅 553（3） 11.索含笑 431 (144) 2. 曹 晟 544（9） 12. 李楠 424 (154) 3. 王 珊 527（16） 13. 陈立龙 420 (161) 4. 李楠萍 500（42） 14. 苑柳 419 (163) 5. 赵浩楠 499（45） 15. 谭霈瑶 418 (166) 6.刘晓晗 487（52） 16. 曹哲 410 (185) 7.刘 天 476（66） 17.王晨晨 403 (200) 8. 付翠贞 459（88）　 18. 贾云洁 402 (203) 9. 邹金羽 437（129）　 19.张宏伟 391（219） 10.暴青波 434（135） 20. 武静 386（228） 体育成绩 影响名次 体育成绩 影响名次 赵浩楠 4 -17 苑柳 23 +17 索含笑 2 -36 张宏伟 29 +29 王晨晨 7 -20 苗树江 24 +20 杜文轩 3 -22 娄忆楠 23 +11 刘鹏鑫 9 -11 张英杰 29 +30 李泽徽 0 -28 韩明 29 +29 王皓天 5 -18 王义瑞 21 +18 王茹 7 -16 史亚南 26 +27 王晶 0 -29 邹金羽 20 +10 二、学生学习情况的基本类型： １、信心型（优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对中考充满信心。 2、平淡型（中层学生）：这部分学生大多数学习目标明确，肯花时间钻研，意志毅力较强，相信勤能补拙，但学习方法陈旧，不喜欢与别人交流，学科发展不平衡是最大特征。 ３ 、迷茫型（临界学生）：这部分学生有升学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。 二、学生学习情况的基本类型： ４、放弃型（下层学生）：占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。 1、初三学生学习的主要矛盾 ●“三多一少”——补课多、测验多、考试多、时间少。 ●远大理想与繁重压力的矛盾。 ●多付出与少收获的矛盾。 2、初三学生常见的不良心态： 1、焦虑、浮躁的心态。越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。 2、激动、暴躁的心态。初三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言到暴躁，有时会因小矛盾出现导致严重后果，既分散了师生的精力，又影响了班级的备考气氛，给备考工作带来较大的困难。若疏导不及时，会出现严重恶果。 3、寂寞、枯燥的心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。 4、封闭、保守的心态。初三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己；或问题太多不知从何问起。学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守