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;第1课时;这些文具都找不到家了,谁能帮帮它们?; 书写指导:第一笔点写在竖中线上,第三笔撇起笔与点对齐,第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线,要写得舒展。;自读课文,把字读正确。;; 把生字宝宝送回课文读一读,注意不要丢字、添字,把字音读准确,要把课文读通顺,声音要洪亮。; 铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。
橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。; 同学们真有办法!我们用联系下文的方式,知道了“丢”字的意思,运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。;铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。
橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。;;;;读一读,记一记。; 仔细观察妈妈和贝贝的表情,说说你看到了什么。; 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。;妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”; 瞧,粗心的贝贝一脸无辜,她还不知道自己错在哪里呢!幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。; 模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。(根据标点符号把握好朗读节奏); (1)结合课本上的插图,加上动作表情,谁还想读一读妈妈的话?
(2)分角色演一演。; 听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗?齐读第5自然段。; 贝贝是怎样把文具送回家的呢?读第6自然段。;小组交流,拓展延伸;每天、仔细检查、所有;;;;文具的家;部编本人教版·一年级下册语文;新课导入;橡皮;知识备查;我;次;找;平;办;让;包;开始笔顺学习吧!;我;哪;每;些;检;词语积累;近;整体感知;2. 贝贝有哪些文具?;课文解读;妈妈 说: 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢?
贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛,对妈妈 说:“我也不知道。”;你怎么天天丢东西呢?;妈妈的话是在教贝贝做什么?;贝贝最终找到了文具的家了吗?;; 从 此, 每 天 放 学 的 时 候, 贝 贝 都 要仔细
检 查,铅 笔 呀,橡 皮呀,转 笔 刀哇,所有的
小 伙伴 是不是 都 回 家了。;;结构梳理;主旨概括;拓展延伸;课后作业;课后习题参考答案;读一读,记一记。;老师指导:
这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆,并学习用其他的生字扩词。
拓展:文 文具 文化 语文 文学
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