【部编版】三年级语文上册6~9课精品课件合集.pptx

; 春天雨,润物细无声；夏天雨,说来就来,轰轰烈烈；冬天,雨水化成了雪花,纷纷扬扬飘落到大地……那,秋天雨是什么样呢？;银杏;资料宝袋;;;颜：左部下方为三撇。 淡：右部上面“火”最后一笔,捺变成点。;笔顺视频;;;;;五彩缤纷：形容颜色多。; 我爱美丽秋天,不仅爱它（ ）景象,也爱它给我们带来（ ）喜悦……只要你（ ）观察,也一定会爱上它。;“AABB”式成语;清凉---;; 课文主要写了什么？; 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？;秋天雨,有哪些特点？;重难点解析; 课文从哪些方面介绍了秋天雨？;它把黄色给了银杏;它把红色给了枫叶;金黄色是给田野;橙红色是给果树;菊花仙子得到颜色就更多了,紫红、淡黄、雪白……;气味;告诉大家,冬天快要来了;动物、植物们,都是怎样为冬天做准备呢？;重难点解析;秋天雨;空山新雨后,天气晚来秋。 ——唐 王维《山居秋暝》 ;1.填写恰当量词。;课堂演练; 你觉得秋天还是什么颜色呢？仔细观察一下,写一写吧！;　　学完课文,一起来听写吧。;谢谢您观看和支持;; 上面这些大自然声音,大家肯定都听到过。大自然声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！; 大雁：大型游禽。外形略似家鹅。雌雄羽毛颜色相似,以淡灰褐色为主,并布有斑纹。它们主要群居水边,每年春分后飞回北方泛指,秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。; 蟋蟀：蟋蟀有强壮后腿和长触角。它们有翅膀,但是很少飞行。它们是优秀跳远能手,使用腿是逃离捕食者本能反应。在古代中国和日本,蟋蟀因为其美妙旋律而被视为宠物。蟋蟀被誉为会唱歌昆虫。人们把蟋蟀放在卧室中,这样在晚上就能听到小夜曲。;;;;歌韵：歌曲韵味。; 秋风吹过,仿佛丰收（ ）,农民伯伯看着这（ ）田地里,谷粒（ ）,欣慰地笑了。;振动---;; 1.课文主要写了什么？; 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？;听听, 秋声音, 大树抖动手臂, “唰唰”, 是黄叶道别话音。;听听, 秋声音, 蟋蟀振动翅膀, “??”, 是和阳台告别歌韵。;一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖叮咛； 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收???吟。; 仔细阅读1-3小节,想一想：诗中具体些了哪几种声音？;听听, 走进秋, 走进这辽阔音乐厅, 你好好地去听秋声音。;秋声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开谷粒里。;重难点解析;重难点解析;听听, 秋声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听,我们听到了秋声音。; 你还听到了秋天哪些声音？;听听,秋声音;远岸秋沙白,连山晚照红。 ——杜甫·《秋野五首》;2.仿写拟人句。;3.你从第五小节中感受到了什么？; 2.画一幅以秋天为主题画,然后说说自己对这幅画感受。;谢谢您观看和支持;; 你喜欢读童话吗？在童话世界里,小鸟和大树会发生什么样故事呢？ 让我们来走进奇妙童话世界吧！; 作者简介： 新美南吉(1913～1943）,他是日本著名儿童文学作家,创作了很多儿童文学作品,但大多是在逝世后出版。他作品非常强调故事性,故事情节起承转合、曲折有致,又富有深意。; 火柴： 一种能摩擦起火取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒侧面,可以点火。;;;柴：上部为“此”,不要写成“比”。 睁：右部为“目”,不要写成“日”。;笔顺视频;;;字词乐园;伐木人：砍伐林木工人。;寒冷---;; 课文主要讲了一件什么事？; 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？; 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;用对话推动情节发展;去年树;遵守诺言就像保卫你荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克  ; 这篇童话主要通过对话来展开故事情节,推动故事发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与 对话；第二次是写鸟与 对话；第三次是写鸟与 对话；第四次是写鸟与 对话。　　; 2.上一题中提到后三次对话,鸟儿心情都是怎样？; 展开想象,小鸟离开后,去了哪里？还会发生什么故事呢？;　　学完课文,一起来听写吧。;谢谢您观看和支持;; 你每天是如何度过呢？你觉得一切都还好吗？让我们跟随一颗小种子,来一场奇妙之旅吧！; 木材用途;;;字词