儿童合唱训练计划.pdf

童声合唱训练计划一：童声合唱队的组织与训练 演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰 富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪明才智的发展，起着巨大的影响。在艺术教 育蓬勃发展的今天， 童声合唱这种艺术形式更受到师生们的喜爱，并把它作为进行美育 教育，丰富校园生活，提高学生的素质，促进智力发展的得力手段。童声合唱艺术不仅 可以反映一个学校的艺术教育水平，也可以显示出一个学校学生的精神素质与精神面 貌。 童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道 德的培养、性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪 明才聪的发展，起着巨大的影响。 在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式更受到师生们的喜爱，并把它 作为进行美育教育，丰富校园生活，提高学生素质，促进智力发展的得力手段。童声台 唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术教育水平， 也可以显示出一个学校学生的精神素质 与精神面貌，因此，童声合唱已成为中小学校常见的一种演出形式。 一、童声合唱类别 根据不同龄的儿童的心理和生理上存在的不同，对事物的理解深度和知识水平不 同，可分为“幼儿歌咏队”、“低年级儿童歌咏队”、“小学生儿童合唱队”、“少年 合唱队”、“中学生合唱队”等。 少年儿童合唱队是童声合唱队中主要的最常见的组织形式， 中小学三年级以上 9-15 岁未变声的少年儿童组成， 一般是采用男女声混合建队， 但也有全部由男童或女童组成 的合唱队，人数以四十——八十人为宜，声部可划分二到四个声部。 “中学生合唱队”由初中各年级女生组成，也可吸收少数未变声的男生参加演唱， 人数多少可于“少年合唱队相似”。如变声期男生较多，则可单独建队，或组成男女混 声合唱队。但在曲目的音域上要有所考虑，声部可划分为三个声部，即女高、女低和男 生三个声部。 二、合唱队员的选拔 选择合唱队员应坚持合理的标准，它关系到合唱队的演唱质量，关系到合唱队的巩 固与发展。也是一个好合唱队最关键的一个基本条件。 选拔合唱队员可从以下几方面考虑： （一）、音乐素质，指音准感、节奏感，对音乐的理解能力和歌唱能力，有无重要 毛病或具备哪些优点。 （二）、嗓音条件， 声音本质如何？有没有培养的价值， 音色是否与众谐合、 统一， 是否粗糙、沙哑。 （三）、音域、听音，最高最低能唱到什么音？耳朵音高是否灵敏。 总之，要求声音素质要纯正、动听、音准、乐感良好，声音有一定的亮度，高度， 五官端正，善于表演的学生为最佳。 三、合唱曲目的选择 曲目的选择直接影响到演出的效果，曲目选择的适当，优秀是合唱成功的一半，相 反之，就是“费力不讨好”。 选择曲目应根据演出的需要，如果是有标题的演出，那就要选择 1—— 2 首附合标 题内容要求的曲目，如果是庆祝演出，那就应选择情绪欢快、内容健康、有较高艺术水 平并具有一定民族特色与儿童特点的曲目。作品的思想性与艺术性是最主要的因素，同 时还要注意曲目的可接受性、多样性，优秀的儿童合唱曲寓教育与审美于形象之中，不 但十分动听，有美丽动人的外在形象，而且具有一定意境，感情真势，精神深刻。 四、合唱队的训练 （一）、歌唱技巧训练 童声歌唱技巧训练与成人的歌唱技巧训练在原则上是一致的，但童声由于音域、音 色、音量、变声期待方面的特点，在训练方面比之成人的训练又有不同之处。 1、在高音区，要运用真假声结合的方法歌唱。 例#C 的高度，虽然一般的少年儿童都能用真声唱，但从此音起，就可揉进少量的 假声，并随着音的升高适当增加声音中的假声成分，这样在过渡到较高音区的演唱时， 声音就会自然、连贯、统一。 2 、无论高音区或低音区，都要坚持声音的高位置。 高位置指声音头腔中的振动，仿佛是向着远乡呼喊，一般来说，高位置的声音必须 经过训练或预习才能得到，首先，在寻找高位置声音时，可以集中精神去体验，努力感 受它。通过闭口哼唱向上冲击嗅觉区，就是对高位置声音的寻找与感受，其次，要有正 确的歌唱姿势与振奋的精神，再则要采用一些辅助的方法，如高