五层中学教学楼毕业设计开题报告.doc

PAGE PAGE 8 毕业设计开题报告 学生姓名： 刘晓龙 学 号：所在院（系）： 城乡建设学院（土木工程系） 专业（班级）： 土木工程教育（08级2班） 设计方向： 教学楼设计 指导教师（职称）： 莫 忧（讲师） 2011年 3 四川农业大学本科生毕业论文（设计）开题报告 毕业论文（设计）题目 富顺县第三中学教学楼设计 选题类型 应用型 课题来源 自选题目 学 院 城乡建设学院 专 业 土木工程教育 指导教师 莫忧 职 称 讲师 姓 名 刘晓龙 年 级 2班 学 号1. 选题依据及意义 毕业设计是教学计划的一个重要组成部分，它培养了我们综合运用所学基础和专业知识，提高了我们的实践能力，是最后一个重要教学环节。通过毕业设计，让我能够对大学所学知识有比较系统的认识、总结和应用，把理论知识向实践方向转换，提高自己的知识综合运用能力。通过对建筑施工图，结构施工图和楼梯、基础等施工图的练习，让我对建筑设计有了一个全新的认识并初步掌握了施工图的绘制方法，提高了自己动手实践的能力，积累了一定的建筑经验。通过对毕业设计文献、资料的收集，提高了我综合分析问题解决问题的能力，养成独立思考的习惯，培养了对建筑设计的浓厚兴趣和创造性思维习惯，为以后的发展打下了良好的基础。 2. 国内外研究现状及发展趋势 21世纪是我国实行科教兴国战略的重要时期，也是我国教育步入改革和发展的新时期。教学楼是教学、科研、传播知识和交流思想的重要场所，教育事业的全面发展会对学校建筑中比重最大的教学楼产生全方位、多方面的影响。随着现代社会和教育的发展进步，国内高等学校建设成为新的热点，教学建筑作为学校教育重要的硬件设施，其形态和发展对于学校建设的影响十分显著。教育模式和建筑发展是对教育建筑最重要的两大影响因素，决定了教学建筑的存在与发展。其规划设计将朝着集约化方向发展，具体表现在高密度规划和建筑资源的有效利用两个方面。这必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。教育建筑综合体的模式将成为21世纪我国学校建筑发展的趋势。 3. 本课题研究内容 3.1 建筑方案设计 3.1.1 校址的选择 校址选在阳光充足、空气流通、场地干燥，排水通畅、地势较高的地段。3.1.2 框架结构的优点 由于经历地震的危害，为满足教学楼的安全性，教学楼采用全现浇钢筋混凝土框架结构，其特点是空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料，效率较高，工程质量较好。 3.1.3 教学楼的布置及功能 根据抗震和防火规范的要求，确定抗震设防烈度为8度，防火等级2级，采用现浇钢筋混凝土梁柱，楼梯和板均实行现浇。作为一个开放式建筑，建筑空间应满足人们工作学习的要求。教学楼由办公室、普通教室、多功能教室、厕所等部分组成，均以走道和楼梯相连。功能分区按教学楼的布置进行划分并根据学生和教师需求进行布置。建筑设计为5层，建筑面积为1200平米，底层层高为4.2米，标准层层高为4米。室内标高0.000米，室内外高差为0.600米。5层选用基本相同的平面布置方式，一楼设有门厅方便人们进出。每间教室为矩形，其平面轴线尺寸为8400mm*6000mm，前后设有两道门，门宽1米，每间教室可容纳学生50-70人，窗台高度900mm，采光通风好，充分满足学生的学习要求。为使教学楼保温隔热良好，墙体选用多孔砖240mmx115mmx90mm，砂浆强度等级M5。办公室作为教师办公的地方，在满足正常的办公需求外还应考虑办公室的舒适性，应留有足够的空间进行其他配置。教学楼走道为内廊走道，其墙上布置有陈列框及黑板，走道宽度2200mm，在满足交通作用的同时 3.2 绘制建筑施工图 运用PKPM,CAD等绘图工程软件进行建筑施工图的绘制和结构施工图绘制并进行标注。绘制平面图，按制图规范进行绘制，比例为1:100，包括底层平面图，标准层平面图、屋顶平面图。立面图，比例1:100包括侧立面，正立面，背立面。剖面图，主要剖面为1:100，楼梯剖面为1:100。详图，包括楼梯，门窗，柱，屋顶大样图等比例为1:50。总平面图比例尺寸为1:500。 3.3 结构的方案布置及其内力计算与配筋 结构布置根据房间布置的要求及建筑平面布置的原则来确定柱网的尺寸。梁的截面高度，主梁为跨度的1/9-1/12，宽为高的1/3-1/2。次梁高度为跨度1/19-1/13，宽度为高的1/3。板厚由h>1/50L以及整体考虑确定。结构荷载计算，主要计算梁、柱、板的竖向荷载和水平荷载。梁、柱、板、楼梯设计成抗震结构。梁的配筋计算分为正截面和斜截面计算，正截面计算取梁的最大负弯矩，跨中最大正弯矩来陪梁的纵筋。斜截面计算主要取梁端最大剪力来配梁的箍筋。柱的正截面计算取配筋最大的作为配筋依据。