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第六单元 单元教学计划
单元教学容： 第六单元 表乘法（二）
单元教材分析：
本单元容是在 2 ～6 的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的
知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学容有：
7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀、 9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用 7 ～9 的乘法
口诀解决简单的实际问题。
单元教学要求：
1、经历编制 7~9 的乘法口诀的过程，体验 7~9 乘法口诀的来源。
2 、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 7～9 的乘法口诀，能用乘法口
诀进行简单计算。
3 、会用乘法解决简单的实际问题。
4 、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
单元教学重、难点：
1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
2 、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决
问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
单元课时安排： 11 课时
7 的乘法口诀…………………………………………………2 课时左右
8 的乘法口诀 ………………………………………………4 课时左右
9 的乘法口诀…………………………………………………4 课时左右
整理和复习…………………………………………………1 课时左右
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第一课时 七的乘法口决
教学容： 课本第 72 页
教学目标：
1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义。
2 、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的乘法口诀正确进行计算。
3 、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点：
1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义。
2 、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确进行计算。
教学难点：
熟记 7 的乘法口诀，理解 7 的乘法口诀的意义。
教学准备： 每小组准备 7 套七巧板。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
教师： 我们知道一个星期有 7 天，那么要算出 2 个星期有多少天？ 3 个星
期有多少天？ 5 个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果
学习了 7 的乘法口诀你就能很快地回答出来。 （板书课题：7 的乘法口诀）
[设计意图 ] ：使学生明确学习的目标。
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二、合作交流，掌握算法
1、根据学习 2~6 的乘法口诀的经验，猜测一下 7 的乘法口诀会有几句？ 7
的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）
2 、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，
也可以在小组进行交流。
3 、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的
交流、教师用实物投影展出 7 个拼好的图案。
师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案， 那么你们能根据这七
个图案写出相应的乘法算式，并编出 7 的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。
4 、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘
法口诀等。
5 、最后整理出 7 的乘法口诀。
师生交流：
1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句
口诀？
2 、根据学生的汇报，完成下面容。
乘法算
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