2019七年级美术上册 传统的魅力 第8课《传统纹样》教案1 赣美版.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 传统纹样 1教学目标 认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国传统纹样。 目标技能：通过学习，懂得中国传统纹样所蕴含的情感，并能运用纹样的形式装饰生活用品。 情感目标：通过对中国传统纹样的了解、应用，感受中国传统文化的特殊魅力。激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情，培养民族自豪感。 2学情分析 本课教学不仅要从单纯的技能技巧学习提高到美术文化学习的层面，更要注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养，使教学与学生生活紧密结合。在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极的学，着重培养学生自主性学习，综合性学习，探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。 3重点难点 教学重点 通过欣赏、讨论、讲解，了解中国传统纹样的寓意和形式，感受传统纹样的美感和内涵教学难点 运用不同的纹样形式装饰生活用品，在实践中感受传统的魅力。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入 创设情境导入新课：视频欣赏导入：《奥运火炬祥云的宣传片》师问：看这段视频让学生感受中国传统文化的氛围。（5分钟）板书：传统纹样 活动2【讲授】讲授新课 欣赏一组典型的中国传统纹样，分析传统纹样的特征，并通过小组讨论对传统纹样的特征作出正确判断。（这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力）(鉴赏5分钟) 活动3【活动】讲授新课活动 活动一：判断中国传统纹样的特征(2分钟) ☆是劳动人民用自己的智慧创造的是否 ☆是艺术家设计的是否 ☆是朴素单纯的是否 ☆是富有情趣的是否 ☆是平淡无味的是否板书：图案、劳动、风格、情感 教师小结：中国传统纹样：▲是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言▲是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的▲具有悠久的历史和独特的民族风格▲饱含丰富的语言和强烈的民族情感（2分钟） 活动4【活动】讲授新课活动 开展传统纹样与成语或俗语对应的游戏，使学生懂得传统纹样所蕴含的情感（利用语文学科知识激发学生兴趣，贴近生活的事例让学生带着一种愉悦的神情来完成教学活动）板书：三阳开泰 金玉满堂 太平有象 五福捧寿二龙戏珠 教师小结：传统纹样中饱含了老百姓的喜闻乐见，是十分含蓄、经典的。正因如此，这些传统纹样被人们应用在特定的场合和场所中。事例证明传统纹样给劳动人民的生活增添了不少情趣，所以人们在生产生活中不断创造了丰富多彩的传统纹样。（5分钟） 活动5【讲授】讲授二方连续 欣赏传统纹样的应用图片，了解纹样应用范围是十分广泛的。 （此环节以学生的直观感受为主，加强了学生对传统纹样形式应用的认识。） 教师小结：在彩陶、玉石、青铜器、漆器、金银器、瓷器、染织物以及建筑上都有传统纹样的应用。人们在利用传统纹样装饰时，不仅考虑了物品的功能，对不同装饰部位使用的形式也是考虑得十分周密的。运用了多种形式装饰，具体表现为：自由纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等（5分钟） 纹样运用的基本形式通过适当的动画效果演示给学生，让学生直观感受这些基本形式的特征。主要学习二方连续.（5分钟）（示范2分钟） 活动6【练习】课堂练习 练习二方连续。（10分钟） 活动7【讲授】课堂总结 教学不仅仅局限在课内，还应拓展到课外，以2008年北京奥运吉祥物为例，让学生懂得在现代生活中，应该继承和发扬中国优秀传统文化，因为唯有民族的才是世界的。 活动8【作业】为生活用品穿上传统的外衣 一、选择适合物品外形、用途、摆放位置的传统纹样 二、运用形式适当、自然、巧妙 三、整体效果有浓郁的民族风格 （多种评价方式能加深学生对中国传统纹样和形式的认识，激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情） 格 风 言 语 及 句 炼 ） （ 赏 鉴 歌 诗 才 仕 李 【 】 明 说 纲 考 色 特 术 艺 会 领 于 重 侧 ， ． 。 巧 技 达 表 和 言 语 、 象 形 的 品 作 学 文 赏 鉴 ： 求 要 纲 考 】 标 目 习 学 【 。 格 风 言 握 把 和 妙 之 句 语 的 歌 诗 典 古 会 体 ． 。 力 能 解 高 提 ， 巧 技 题 答 格 风 言 语 与 句 炼 歌 诗 典 古 握 掌 习 学 ． 。 情 美 审 高 提 ， 趣 兴 的 歌 诗 典 古 读 阅 发 激 ． 】 导 指 法 学 【 。 术 格 风 言 语 的 典 古 记 识 ， 歌 诗 读 熟 。 范 规 会 学 法 方 般 一 的 答 作 格 风 言 语 和 句 炼 握 掌 ， 题 真 战 实 及 ” 析 剖 型 典 “ 合 结 】 析 剖 例 典 【 式 方 问 设 题 句 炼 ） 一 （ 义 含 释 解 （ 容 内 的 句 语 关 有 ） 讨 探 旨 主 对 （ 感 情 的 句 语 要 重 ） 赏 鉴 面