信息检索教学文稿.ppt

信息检索与网络应用;课程安排;公用邮箱 用户名：librarycourse@126.com 密 码：course6688;课堂讲授内容;本课程的基本要求;课程的基本要求;考核方式;教材、教学参考书;知识产权;驶 入 文 献 信 息 海 洋 －－信息素养教育;主要内容;一、信息素养到底是什么？;信息素养;信息素养;信息素养; 英国学者约翰逊曾说过知识分为两类：一类是我们所知道的学科知识，另一类是关于在哪儿可以获得这些知识的知识。;信息素养定义;信息有各种来源和形式，如印本、电视、视频、图书馆数据库、网站等等。 一个具备 “信息素养” 的人，能够知道自己为什么（why）、到哪里(where)、什么时间(when)和如何使用(how)--什么样(what)的信息来源，并且对信息源提供的信息质量有敏锐的洞察力。 信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了人类进行知识创新和学会如何学习的基础。;为什么;原始社会－－－占有更多的生活资料 奴隶社会－－－占有更多的奴隶 封建社会－－－占有更多的土地 资本主义社会－－占有更多的生产资料 当今社会－－－占有更多的信息;为什么？; 信息素养不仅成为一个学术研究领域，而且已经成为人们应对信息社会变化的生存与发展的关键性个性素质。;二、如何判断已具备了信息素养呢？;ACRL信息素养标准;标准1：限定所需信息的种类和范围;标准2：能高效地获得所需信息;标准3：判断性地评估信息及信息来源，将精选的信息融入自己的知识库和价值系统中;标准4：能有效地利用信息达到某一特定的目的 　　有效地利用信息意味着为达到某一特定的目的，在信息查找、获取、评价、补充的知识积累基础上，将他人文献中的主要观点、思想及相应事实数据等应用于自己有利于目的实现的表现形式，如学生的毕业论文、调查报告等，以此来与他人进行有效的交流。 ;标准4：有效利用信息以实现特定目标;标准5：理解与利用有关的经济、法律和社会问题，合法地获得和利用信息;高校学生应具备信息素养6个一级指标;北京地区高校信息素质能力指标;维度一;维度一;维度二、具备信息素质的学生能够确定所需信息的性???与范围;2.具备信息素质的学生能够明确地表达信息需求;3.具备信息素质的学生能够考虑到影响信息获取的因素;维度三、具备信息素质的学生能够有效地获取所需要的信息;能够在信息检索系统中找到“帮助”信息，并能有效地利用“帮助”； 能够使用网络搜索引擎，掌握网络搜索引擎常用的检索技巧； 了解网络搜索引擎的检索与图书馆提供的信息检索系统检索的共同点与差异； 能够根据需求（查全或是查准）评价检索结果，确定检索是否要扩展到其他信息检索系统中。;2.具备信息素质的学生能够组织与实施有效的检索策略;3.具备信息素质的学生能够根据需要利用恰当的信息服务获取信息;4.具备信息素质的学生能够关注常用的信息源与信息检索系统的变化;维度四;指标：;2.具备信息素质的学生能够将选择的信息融入自身的知识体系中，重构新的知识体系;维度五、具备信息素质的学生能够有效地管理、组织与交流信息;维度六、具备信息素质的学生作为个人或群体的一员能够有效地利用信息来完成一项具体的任务 ;图书馆购买、拥有使用权 的电子资源（网络资源）;北京地区高校信息素质能力指标体系;三、提高信息素养有哪些途径呢？ ;只有通过信息素质教育，才能具备良好的信息意识、较强的信息能力和较高的信息道德，才能适应时代发展的需要，用科学的方法完善自己。;驶 入 文 献 信 息 海 洋 －－基础概念;主要内容;一、基本概念;信息 知识 情报 文献;信息;信息;知识;情报;情报的基本属性;信息、知识和情报的区别;文献;二、科技文献的作用;三、科技文献的分类;1 认识不同出版形式的文献;图书;图书;图书;图书;期刊;期刊;期刊;特种文献;学位论文;学位论文;学位论文的获取;科技报告;科技报告;科技报告;会议论文;会议文献;会议论文;会议论文;专利;中国专利编号;中国专利编号;中国专利编号;中国专利编号;中国专利编号;专利;专利文献的特点 ;政府出版物;标准;标准文献;中国国内标准;国际标准;标准;产品资料;产品资料;科技档案;小结;文献类型－文献馆藏系统;2 认识不同内容层次的文献;一次文献;二次文献;著名的二次文献;三次文献; ;认识不同发展阶段的文献;3 认识不同载体的文献;不同载体的文献;电子型文献;电子型文献;机读型文献的特点;多媒体型文献，是利用计算机技术对文字,图像,图形,动画,音频,视频等多种信息进行综合处理的文献。 ;助你一臂之力畅游信息海洋