北师大初中数学教材介绍及操作建议.doc

北师大初中数学教材介绍及操作建议 一、北师大初中数学教材的内容 第一章 丰富的图形世界。1生活中的立体图形；2展开与折叠；3截一个几何体；4从不同方向看；5生活中的平面图形。第二章 有理数及其运算 。1数怎么不够用了；2数轴；3绝对值；4有理数的加法；5有理数的减法；6有理数的加减混合运算；7水位的变化；8有理数的乘法；9有理数的除法；10有理数的乘方；11有理数的混合运算；12计数器的使用。第三章 字母表示数 。1字母能表示什么；2代数式；3代数式求值；4合并同类项；5去括号；6探索规律。第四章 平面图形及其位置关系 。1线段、射线、直线；2比较线段的长短；3角的度量与表示；4角的比较；5平行；6垂直；7有趣的七巧板；8图案的设计。第五章 一元一次方程 。1你今年几岁了；2解方程；3日历中的方程；4我变胖了；5打折销；6“希望工程”义演；7能追上小明吗；8教育储蓄。第六章 生活中的数据。1 100万由多大；2科学记数法；3扇形统计图；4月球上有水吗；5统计图的选择。第七章 可能性。1一定摸到红球吗；2转盘游戏；3谁专出的四位数大。（以上是七年级上的内容）。第一章 整式的运算，第二章 平行线与相交线，第三章 生活中的数据，课题学习：制作“人口图”，第四章 概率，第五章 三角形，第六章 勾股定理，课题学习：拼图与勾股定理，第七章 变量之间的关系，第八章 生活中的轴对称。（以上是七年级下的内容）。 第一章 勾股定理。1、探索勾股定理；2、能得到直角三角形吗？3、蚂蚁怎样走最近。第二章 实数。1、数怎么不够用了；2、平方根；3、立方根；4、公园有多宽；5、用计算器开方；6、实数。第三章 图形的平移与旋转。1、生活中的平移；2、简单的平移作图；3、生活中的旋转；4、简单的旋转作图；5、它们是怎样变过来的；6、简单的图案设计。第四章 四边形的性质探索。1、平行四边形的性质；2、平行四边形的判别；3、菱形；4、矩形、正方形；5、梯形；6、探索多边形的内角和与外角和；7、平面图形的密铺；8、中心对称图形。第五章 位置的确定 。1、确定位置；2、平面直角坐标系；3、变化的鱼。第六章 一次函数。1、函数；2、一次函数；3、一次函数的图象；4、确定一次函数的表达式；5、一次函数图象的应用。第七章 二元一次方程组 。1、谁的包裹多；2、解二元一次方程组；3、鸡兔同笼；4、增收节支；5、里程碑上的数；6、二元一次方程与一次函数。第八章 数据的代表 。1、平均数；2、中位数与众数；3、利用计算器求平均数。（以上是八年级上的内容）。第一章 一元一次不等式，第二章 图形的相似，课题学习 制作视力表，第三章 因式分解，第四章 分式，第五章 数据的收集和整理，第六章 证明（Ⅰ）。（以上是八年级下的内容）。 第一章 证明（Ⅱ），第二章 一元二次方程，第三章 证明（Ⅲ），第四章 投影与视图，第五章反比例函数，第六章 频率与概率。（以上是九年级上的内容）。第一章 解直角三角形，第二章 二次函数，第三章 圆，第四章 统计。（以上是九年级下的内容）。 二、北师大初中数学教材体例 1、章名称，2、 章主题图，3、节名称，4、问题情境（尽可能用图来体现），5、问题串（问题要有层次），6、明晰（重要的结论、术语、概念、法则，可使用多种方式: 下划线、图、另面或直接给出）7、例题（随各部分的特点而定），8、 随堂练习（练一练、想一想、议一议），9、阅读材料（每章至少有一个"读一读"栏目，与教学内容无关的材料放在作业之前），10、作业（有三个层次：练一练、做一做、试一试），11、 章后小结 三、北师大初中数学教材的编写理念 1、目的：在实践的层面检验《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的价值和有效性。本教材是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（征求意见稿）编写而成。 2、指导思想：教材要充分体现《标准》的基本理念，以实现《标准》的课程目标为最高宗旨。教材的学习目标在于使学生通过数学学习：体会数学与自然及人类社会的联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识，数学思想方法和应用技能；发展勇于探索、勇于创新的科学精神。 教材将选择富有数学内涵的、有现实意义的、学生喜闻乐见的内容作为学习素材；以符合学生的认知特征和数学发展规律为主要依据安排、呈现数学学习内容；要为学生有效地从事自主探索与合作交流的数学学习创造必要的条件；为有特殊数学学习需求的学生提供进一步学习的途径。 3、编写原则： 发展性原则：学习内容与素材的选取以最有利于该学段学生的整体发展为主要目标。力求使每一个学