苏少版美术六蔬菜的联想课件.ppt

欣赏设计方法复杂的图片 有意识的布置作业 一、教材分析 六、教学过程 三、教学重难点 四、教学准备 五、教法、学法 二、教学目标 本课的教学内容是学生在日常生活 中经常接触的蔬菜，学生的认知程度较 高。本课主要引导学生观察蔬菜的形状 和颜色，并根据其特点加以自由联想； 通过拼凑等方法，创造出新奇有趣的新 形象。本课的教学内容题材新颖，形式 活泼，既训练学生的观察和想象能力， 又锻炼其表现能力和创作能力，激发其 创作欲望，多种方法融为一体，综合运 用，对于全面培养学生的素质具有十分 积极的作用。在教授本课时，我认为不 要给学生过多的框框，尤其是在启发联 想时，要积极鼓励，让学生借助这些蔬 菜大胆想象，赋予蔬菜以人的打扮、人 的动作、人的表情等等，有意识地培养 一、教材分析 知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特 点进行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知 识和制作方法。 过程与方法：通过谈话、回忆、欣赏、教师 示范、制作、展评等方式养成学生自主，探究学 习的意识。 情感态度与价值观：感受自然的美，激发学 生热爱生活得的情感，善于从生活中体验情趣， 培养学生的想象力、创造力。 二、教学目标 重点： 根据各种蔬菜的形 状、颜色进行自由联想 三、教学重难点 难点： 灵活运用各种蔬菜进 行制作，作品形象、生动，学 会用削、剪、插、刻、接等方 法来制作 学具：蔬菜、水果、刻刀、 小钢勺、彩泥、大头钉、牙签等 教具：课件、示范作品、蔬 菜、刻刀、牙签等。 四、教学准备 说教法：根据教材的特点和学生情况，我主要 采用“启发引导法”、“讨论法”这两种教学方 法，以求合理设计教法。 启发引导法，以实例为线索，通过欣赏、启 发、归纳相结合的教学方法，在实例的引导下， 调动学生的积极性和主动性，由感性上升为理性 认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中， 真正做到面向全体。 讨论法，根据高年级学生的心理特征，适当地 五、教法、学法 （一）实物导入，激发审美期待 （二）设计欣赏，掌握基本技能 （三）实际应用，创作源于生活 （四）拓展延伸 六、教学过程 欣赏蔬菜造型作品的创意 教师示范的方法把茄子 变成了企鹅 评价：学生作品欣赏