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心理竞赛题目
一、选择题
1、吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为( B )
A 胜利自我
B 社会自我
C 心理自我
D 理想自我
2、下述自我意识成分中属于自我体验范畴的有( D )
A 自主
B 自立
C 自制
D 自信
3、下述自我意识成分中属于自我调节范畴的有(B )
A 自信
B 自立
C 自尊
D 自豪
4、个体对自己的智力,兴趣,人格特征等的意识成为( C )
A 生理自我
B 社会自我
C 心理自我
D 理想自我
5、在生活中,有些人不断的给自己提出新的目标,并努力实现它,进而不断的提高其自身水平.这种自我发展的表现成为( D )
A 自我意识
B 自我监督
C 自我控制
D 自我教育
6、"对自己近阶段的表现感到欣慰和满意",这属于自我意识结构中的( D )
A 自我认识
B 自我监督
C 自我评价
D 自我体验
7、营业员在进行心算时不能与顾客交谈,这种现象在心理学上的解释是( D )
A 人不能同时做两件事
B 心算不熟练
C 元注意水平低
D 短时记忆易被输入的信息替代而丧失
8、不属于个性心理特征的是(D)
A能力B气质C性格D智商
9、儿童最早建立的人际关系是(D)
A 社会关系
B 朋友关系
C 层次关系D亲子关系
10、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是(C )
A 气质
B 性格
C 能力
D 兴趣
11、有关智力结构的探讨,心理学家最早是从下述哪个角度进行的( A)
A 因素分析
B 性格特点
C 学习动机
D 气质特点
12、衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的( B ).
A 交往次数
B 心理距离
C 行为表现D互惠程度
13、在人际关系的三种成分中,最主要的是(B ).
A 认知成分
B 情感成分
C 意志成分D行为成分
14、为了避免竞争所带来的消极影响,心理学家倾向于( C ).
A取消竞争B 开展个人间的单键C 开展群体间的竞争D开展异性间的竞争
15、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D ).
A 改善交往情境B向对方施以恩惠C 增加交往频率D 向对方作自我表露
16、有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到接纳,其想要满足的人际需要是(C ). A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D 利用的人际需要
17、学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D )
A控制式的B自由式的C专制式的D民主式的
18、当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为( C )
A 5—10人B10—20人C30—40人D50—60人
19、能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是( D )
A. 高水平期望
B. 适当低于目前水平的期望
C. 与目前水平一致的期望
D.适当高于目前水平的期望
20、专注而主动地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的( C )
A. 反映
B. 面质
C. 倾听
D.询问
21、一个学生平时在集体场合中不敢发言,当他一旦主动发言时,教师就表扬他,这种影响学生行为改变的方法,称之为( D )
A. 代劳币奖励法
B. 行为规范法
C. 行为塑造法
D.强化法
22、心理辅导会谈中,当发现受辅者前后所说内容不一致时,向他提问,以协助他弄清自己的真实感受,这种方法称之为( C )
A. 澄清
B. 询问
C. 面质
D.倾听
23、几个人一起骑车会比一个人骑车快,这种现象称为( A )
A.社会助长作用
B.从众心理
C.模仿作用
D.服从心理
24、足球比赛时,若乙方球队失利,有时球迷们一哄而上做出扔东西,闹事等不理智的行为,这种现象称为( A )
A.去个性化现象
B.群体极化效应
C.社会促进作用
D.模仿作用
25、群体内部促进和阻碍群体共同活动和群体成员全面发展的各种心理条件的总表现
称为( A )
A.群体心理气氛
B.群体规范
C.群体纪律
D.群体情绪
26、下列哪种情况不适合做心理咨询( B )
A 强迫症
B 梦游症C恐惧症D 学习适应问题
27、下列不属于心理障碍范围的是(D )
A 焦虑
B 抑郁
C 强迫症
D 失眠
28、心理治疗的方法不包括(D )
A 精神动力学治疗B行为治疗C 认知治疗D 免疫治疗
29、下列有违心理治疗一般原则的是(C )
A 良好医患关系原则
B 教育启发与发展的原则
C 快速解决问题原则
D 保密原则
30、催眠疗法不适用于(A )
A 保健
B 治疗神经衰弱恐怖症
C 治疗癔症性遗忘
D 可治疗药物依赖,戒烟等
31、下列不属于性心理障碍的是( D )
A 同性恋
B 露阳癖
C 恋物癖D人际纠纷
32、心理治疗的一般过程不包括(B )
A 治疗准备阶段
B 休息阶段
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