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大班艺术活动《小精灵的魔法汤》教学设计
活动名称：《小精灵的魔法汤》
年龄段：大班 领域：艺术
一、活动目标
1、感受欢快、流畅的乐曲风格，感受 ABA的曲式结构。
2、运用肢体动作表达A段渐强、渐快的旋律特点。
3、借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
二、活动准备
1、装水的矿泉水瓶每人两个（其中一个盖子内侧涂有颜料，一个盖子内侧没有颜料），魔法袋每人一个
2、《小精灵的魔法汤》课件、音频《加速度圆舞曲》
三、活动过程
1、故事导入，激发幼儿好奇心和兴趣。
在一个美丽的大森林里住着一位小精灵，小精灵会变魔法，能把普普通通、透明的矿泉水变成有颜色的魔法汤，她每天都会听着音乐来调制魔法汤，因为调制的秘方就藏在音乐里，听，森林里又传来了音乐的声音……（教师播放音乐）
2、初步欣赏音乐，感受音乐。
师：听完这段音乐有什么样的感受？（幼儿自由表达）
教师介绍音乐：这首好听的音乐叫做加速度圆舞曲，是一种欢快流畅的音乐。这段音乐也很神奇，因为它能让小精灵调制神奇的魔法汤，不过它不是用来喝的，而是用来帮助小朋友们实现愿望的，小朋友们都有什么愿望呢？（幼儿自由表达）
3、教师用动作引领幼儿初步感受音乐的旋律特点。
（1）、师：为了帮助小朋友们实现愿望，老师请求小精灵把秘方教给了我，现在我也能变出魔法汤了。（教师演示）
（2）、师：刚才调制魔法汤用了哪几个动作？ 幼：搅一搅（搅得速度先慢后快）、抓、放、摇一摇，看一看……
（3）、一起来回想一共用到了哪些动作？
4、幼儿第一次用瓶子尝试调制魔法汤。
小精灵说调制魔法汤要注意三个问题：
调制之前瓶子不能碰倒也不能摇晃。
调制过程中不能偷看。
要认真听音乐。
幼儿第一次尝试失败，请幼儿说说原因，教师总结:可能是动作没有跟上音乐的节奏。
5、教师边听边画图谱，帮助幼儿进一步了解乐曲ABA的结构。
教师讲解三段的动作，幼儿看图谱跟着音乐完整练习一遍动作。
6、幼儿再次用瓶子调制魔法汤。
幼儿调制成功，体验成功的喜悦。
四、活动延伸
小朋友们都是最棒的魔法师，你们的愿望一定都可以实现！现在收好魔法袋拿着我们的魔法汤去帮助更多的小朋友实现愿望吧！
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